6点50分 ， 操场上——
今天是周一 ， 有升旗仪式 。 我们穿着整洁的校服 ， 站在蓝天和太阳下 。 望着那鲜红的五 星红旗缓缓升起 ， 顿时有种亲切而严肃的感觉 ， 有种热血沸腾的感觉 。 静静地站在国旗下 ，  感受”崇高”这个词的境界 。 耳边仍响着那雄浑激昂的旋律：”前进 ， 前进 ， 前进进……”
此刻 ， 我们握紧拳头 ， 举起手臂在国旗下宣誓 ， 一种深沉的声音从胸腔中迸发出：”报 效祖国 ， 为祖国服务!”太阳依旧暖暖的 ， 照着国旗也照着我们 。 此刻的阳光照在国旗上 ， 国旗又增添了几分美丽、神圣和庄严；此刻的阳光照在我们身上 ， 我们又多了几分豪情、信 心和力量 。
7点20分 ， 英语课上——
这是周一的第一节课 ， 美丽的英语老师轻盈地走进来 。 ”Good morning,class.(早上好 ， 同学们 。 )” “Good morning teacher.(早上好 ， 老师 。 )”
在明亮的教室里 ， 老师亲切流利的讲解声和我们朗朗的读书声交织成一曲动人的交响乐 。 “铃–“下课了 。 我是英语课代表 ， 上前帮老师拿作业本 。 老师边走边对我说：”这一次月考怎么没考好?”我抱歉地笑笑：”这次没准备好 ， 下次我一定考好 。 ”老师信任地点点头 。 从办公室出来 ， 看看挂在天边的太阳 ， 阳光暖融融的 。 阳光中我似乎又看到老师和蔼的面庞 ， 又听见鼓励的声音在耳边轻轻地回响：”下一次一定要考好啊!”
黄昏5点 ， 家中——
放学后 ， 在阳台上远眺 ， 见那火红的太阳镶嵌在青山与蓝天之间 ， 把薄云映得通红 。 在落日的余辉下 ， 我赶紧开始学习 ， 不知不觉夜已深了 。 妈妈过来劝我早睡 ， 直到亲眼看着我躺在床上 ， 替我盖好被子才离去 。 我躺着静静地想：”明天一觉醒来 ， 保准又是一个艳阳天 。 ”
每天我都重复着相似的故事 。 故事中的我尽情地享爱着亲情、友情、师生情的温暖 ， 就 像我每天享爱着太阳给予我的温暖一样 。 我也同样爱着我的父母、同学、老师和我的祖国 ，  就像我热爱给我们带来光明的温暖的太阳一样 。
我生活在阳光中 。 我爱生活的第一天 。
范文点拨：
前面的作文练习中我们着力打造的是说清一件事情 ， 力求写细腻了 ， 写真实了 ， 在此基础上我们来尝试其他的写法 。 这几篇记叙文有个共同特点 ， 即所写非一件事情 ， 而是通过一连串事情来记人写事 ， 这就是所谓片断连缀式构思 ， 指写作时选择两个以上有代表性（典型性）片断加以组合连缀成文 。 这种结构 ， 显得脉络清晰 。
文1可归入镜头组合式 ， 从对待乡饭、农村、农民三个方面写出父亲的思维方式 ， 揭示了散文的主旨 。 一个片断就是一个经典的镜头 ， 三个镜头组合就拍出了父亲的朴实自然 。
文2实质是两地书（书信体） ， “写两例 ， 不雷同”成了片断式构思重要形式 ， 但用“两地书”形式来安排结构却不多见 ， 其实书信体的结构可以更为松弛 ， 只要情感一气贯通 ， 如同促膝交谈的对话方式能取得震撼人心的效果 。

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