拿两个物品互相敲击
逐渐发展出抓起物品做有功能的动作，像是左、右手各拿一件东西互相敲击 。此时，可利用音乐来带动孩子，让他练习节拍、韵律的观念 。
用食指戳东西
9～10个月的孩子会开始伸出食指戳按物品或指出方向，可多制造机会让他练习食指，例如：带孩子出去玩时，问他：「我们要走哪里？」让他有机会运用食指比出方向，大拇指占了手部精细动作功能的60%，食指与中指约占30%；而无名指与小指则为10%，主要是支撑用 。因此，多应在日常生活中多训练前三指的功能 。
手心向上
孩子在6个月前，手部动作通常是手心向下抓握物品；6个月后则能将手翻过来变成手心向上、手指张开，等候大人给予东西 。
叠1块积木
孩子会叠1块积木，当大人拿1块积木放在桌上，孩子可以拿1块积木叠上去，准确度及手眼协调都会变得较好 。
手伸进容器
孩子会将手伸进容器，像是马克杯、罐子等，并拿出零食或小玩具 。
游戏训练
堆叠积木
找一些适合孩子手部大小、拿起来刚好的方块积木（指堆叠用的积木，而非乐高积木），让他练习堆叠、拿起来互相敲击；或由大人拿给孩子，让他练习伸手拿，并学习点头表达谢谢 。除此，也可让他练习拿给大人，这阶段的孩子即使将物品拿到大人的面前，在手还没张开时他又会拿回去，因为他还不会打开手做出『给』的动作，父母不妨带着孩子练习 。像是问问孩子：「拿什么？给我看一下！」或当孩子手上拿着食物时，对他说：「我也要吃一口 。」当孩子伸手过来时，轻轻带孩子打开手掌，让孩子体验张开手的动作 。
按钮戳一戳
当孩子会用食指指出方向或戳物品时，可准备一些有按钮的玩具，例如：电话、收款机、计算机等，让他练习食指的动作 。另外，带他出去玩时，也可请孩子帮忙按电梯的按钮 。
第3阶段：1岁～1岁半
此时期精细动作发展较为多元，可以叠积木、抓笔涂鸦、拿汤匙吃饭、脱袜子或帽子、翻书、打开瓶盖等 。
精细动作
叠3个积木
就堆叠积木而言，自己可以放3个积木 。孩子能先拿1个放桌上，再依序往上叠2个积木 。至于积木尺寸，则约为孩子手掌可拿起来的大小，大概1～2公分 。
一手拿、一手操作
1岁～1岁半孩子的手部功能已发展出同时运用双手，他能够一手拿着玩具、一手操作，例如：一手抓着玩具电话，另一手按上面的按钮 。
抓笔涂鸦
这时期孩子喜欢抓笔涂鸦、随意乱画 。虽然孩子是用手抓笔涂鸦，不过，此时不建议教孩子正确的握笔姿势，因手部灵活度与稳定度还未成熟 。主要是让孩子在抓笔过程喜欢笔的运作，将来他不会排斥写字 。
拿汤匙吃饭
1岁后让孩子练习拿着汤匙吃饭、舀食物，汤匙是精细动作发展中，工具运用的开始 。
脱袜子或帽子
孩子已具有自己拉下袜子或帽子的能力 。这时候孩子无法以正确方式脱下袜子或帽子，而是完全用「拉」的方式，除了建议父母使用不易被破坏的袜帽外，也别刻意限制孩子的这个动作，因为这不只训练精细动作，更是生活自理能力的提升 。
翻书
孩子在翻书时，可以一次翻2、3页，但还无法一页一页的翻 。
打开瓶盖
对于有瓶盖的容器，孩子会感到好奇，并想办法以抓盖子或拔盖子的方式来打开，还不会用手旋转盖子 。
游戏训练
陪孩子翻书、阅读
当孩子会用一只手固定书、另一只手翻书，可准备布书、塑料书或硬纸书，带着孩子翻阅、阅读 。除了让孩子练习翻书的动作之外，亦可培养孩子阅读的兴趣 。

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