原文章标题：为何大伙儿都是在等北京市“双减”对策？

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引言
昨日 ， 北京市人民政府新闻报道公司办公室举办《北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》（下列称北京市“双减”对策）采访人员招待会 ， 市教委、市人力社保局、北京海淀区有关领导详细介绍“双减”对策和学期开始工作重点等状况并回应了新闻采访人员提出问题 。 今日 ， 北京市日报全篇刊登北京市“双减”对策 。
等候了这么多年以后 ， 许多“双减”难题仍然没有答案 。
北京是“双减”现行政策的示范点大城市 ， 示范点內容为“果断削减课程类校外培训”“有效运用校内校外資源”“加强学习培训收费标准管控”三项 。 第一、三项与课程类培训学校相关 ， 第二项和非课程类培训学校相关 。
很多人并不理解示范点的实际意义 。
北京市不但有两个教育培训大佬好末、新东方学校 ， 还问世了一大批根据大数据技术的线上教育企业 ， 如猿辅导、百度作业帮、高途、有道精品课、大力教育、作业盒子、爱读书、好分数、圆葱学院、乐乐课堂这些 。 这种教育培训机构向院校、教师、父母、学员给予了很多不一样的商品和服务项目：
从专用工具上看 ， 拍搜、试题、批改作业；从课程类型上看 ， 1对1、小班课程课、幼儿园大班课；从方式上看 ， 线下推广、网上、线上与线下混和OMO；从课程内容方式上看 ， 直播课、录播课、AI课；从学段上看 ， 学龄前儿童、中小学、中学、普通高中；从內容上看 ， 课程类、非课程类、带课程情况的素养类；从服务项目目标看 ， 院校、组织 、父母、学员……
与别的大城市相对性单一的整治目标不一样 ， 北京市的教育培训机构基本上包揽了全国各地全部种类的文化教育解决方法 ， 这也就终究了仅有北京市可以去做“双减”样版 ， 将工作经验辐射源全国各地 。
为何大伙儿都是在等北京市“双减”对策 ， 亦系在此 。
在包揽全国各地全部种类的文化教育解决方法的与此同时 ， 每一个计划方案下又都各有独特性 ， 比如推动行政部门参考价时 ， 同一家企业的小班课程课和幼儿园大班课如何定价？都以课程内容时间为规范 ， 或是以课程内容成本结构为规范？
除开领域多元性这一难点 ， 北京市“双减”对策对教育培训机构的整治还遭遇产业链多元性 。 遭受扶持政策 ， 北京市问世了很多互联网公司 。 这么多年 ， 他们也涌进到教育培训行业当中 ， 进而引起的许多新状况为整治产生挑戰：现行标准直播课大多数在各组织 APP上进行交货 ， 但也有许多第三方平台可以为直播课交货给予便捷 ， 第三方平台怎样监管？很多本人行为主体乘坐短视频app收益向学员给予题型解读小视频和付钱课程内容 ， 其小视频是不是归属于不可以在互联网平台上发表的文化教育广告宣传？
领域多元性和产业链多元性 ， 都体现了北京市“双减”对策落地式的极大难度系数 ， 它不但规定治理者有着对领域和产业链双向视角的深入认知能力 ， 还规定治理者可以掌控繁杂绿色生态管理体系 ， 推行精准发力并非一刀切 。
因此 大家都盼望 。

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