今天早起看新闻，电视里又在抨击家长拼命安排孩子上暑期辅导班的事情 。想起前两天，也有妈妈在问答里问，小孩子是否有必要上幼小衔接班 。其实，苏苏始终觉得，育儿最重要的，是让孩子养成好的学习习惯和学习思维，而不是具体掌握什么知识点 。
今天，我们就来看看在家庭育儿过程中，能够帮助培养孩子数学思维能力的小游戏吧 。
阶段一：动作思维（0-3岁）
这个阶段的孩子，他的认识都基于自己的动作和比较，还没有办法理解抽象的数学概念 。所以，这么大的孩子，你千万别去教他加减、数数这些，而是要通过具体的比较游戏让他掌握一些数据的具体概念 。

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1、比较长短
2、比较大小
3、比较多少
4、形状归类
5、颜色分类
苏苏家孩子小的时候，苏苏常常把大人、小孩的干净裤子或者袜子混在一起，让他比较袜子的长短、大小和多少 。这种游戏，几乎不需要做什么准备，但是孩子却很喜欢玩，而且在不知不觉中，让他掌握了许多的数学概念 。
还有一个游戏就是请孩子分水果，把最大的水果给外婆，最小的水果给妈妈之类的，也能帮助他理解大小的概念 。
（关于后面两个游戏，可以参考苏苏的另外一篇文章《学会这些蒙氏游戏，干嘛还要花钱去做早教》）
阶段二：形象思维（4-6岁）
苏苏曾经看到，很多家长让很小的孩子死背加法进位口诀和乘法口诀表，其实这种脱离生活经验的死记硬背，只会让孩子对数学望而生畏 。
苏苏家的孩子曾经学会珠算，苏苏对这种方法还是比较认可的 。因为，他将抽象的数字具体化成算盘上的一个个小珠子，能够让孩子对数字有一个形象化的理解，帮助他后续的数学学习 。
这个阶段的孩子，有更多的数学游戏可以参考 。
1、数手指
我们的手指正好是10个，用手指来做加减法，可以帮助孩子踏出数学运算的第一步 。
2、数字卡
可以把数字具象成各种事物，比如卡片上的小黑点，比如篮子里的插片个数，比如算盘上的小珠子，都能够帮助孩子具体化地理解数字的概念 。


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3、停车场游戏
在孩子的玩具车上贴上数字，然后要求孩子把对应的小车停入对应第几个停车位，也是不错的数学游戏 。
阶段三：抽象思维（6岁以上）
这么大的孩子基本都已经进入学校，这时他们就要学着用数学的知识去解决具体的问题了 。有的孩子，虽然做算术很快，但遇到应用题，将一个小故事转化成数学小算式时，就犯难了，这就说明他阶段二的基本功还是不太够 。
除了做应用题，还有提高抽象思维的小道具 。
1、数独题
可以激发6岁以上孩子的数感 。


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2、逻辑狗
德国教具，不贵好玩 。


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3、数学启蒙书
这个有很多，这里推荐一套我家孩子很喜欢的“数学小达人”系列 。


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最后，苏苏还是要补充一句，每个孩子的天性不同，自然有的表达能力强一些，有的逻辑能力强一些 。作为家长，一定不要过于焦虑 。数学能力其实是一种生活必备的能力，我们不是说需要孩子每次都要考100分，而是希望孩子能掌握一些数学的基本能力，应对将来生活中的需要 。

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