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共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人 。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用 。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力 。如：教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员） 。
共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能 。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负 。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性 。典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力 。如项目经理、销售人员，营销管理人员、**官员、企业领导、法官、律师 。
共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务 。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神 。典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力 。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员 。
共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调 。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚 。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事 。典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作 。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力 。如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动） 。
共同特点：思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手 。喜欢独立的和富有创造性的工作 。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人 。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域 。典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力 。如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员 。
【霍兰德六种类型及特点,霍兰德六种类型及特点研究型】共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值 。做事理想化，追求完美，不重实际 。具有一定的艺术才能和个性 。善于表达、怀旧、心态较为复杂 。典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力 。不善于事务性工作 。如艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥），文学方面（小说家、诗人、剧作家） 。

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