四、试题档次分明，科学调控难度
2022年高考数学试题科学调控难度，细化试题的难度阶梯，设置层次分明的多档次试题，发挥考查基础和区分选拔的作用 。多选题使不同思维水平的学生均有得分的机会，增强试题的甄别和区分效果 。在选择题、填空题、解答题均设置突出考查综合性与创新性的试题，对知识方法的综合应用和思维水平均有较高的要求，增大了思维量，提高了全卷的难度梯度，加大了试卷的区分度 。如第12题，既考查了基础，又考查了学生的创新思维 。
五、坚持立德树人，注重考查数学本质
2022年高考数学坚持立德树人，关注数学的本质，突出理性思维的价值，注重数学的基础性，引导学生对数学概念、方法更深刻的认知 。试卷稳中有新，较好地发挥了数学科高考的选拔功能，对中学数学教育改革将起到积极的引导和促进作用 。
重庆市教科院张晓斌、重庆市第八中学罗毅老师：
一是落实立德树人根本目标，体现数学的应用价值 。第3题通过考查中国古建筑中的举架结构，考查学生在现实情境中综合运用等差数列、解析几何、三角函数等基础知识解决实际问题的能力 。让学生感受中国古代文化的博大精深，潜移默化地增强学生的理想信念与爱国情怀 。第19题通过流行病学调查问题，使学生了解传染性疾病的危害，提高自我防护意识，考查学生利用统计图表读取数据，进行数据处理和数据分析的能力 。让学生在现实情境中感受数学的应用价值 。
二是试题突出基础性和综合性 。选择题第1、2题，填空题第13、14题，均考查基础知识、基本方法，6个解答题的第（1）小问，均可以通过运用基本方法、基本公式（定理）、基本数学思想求解，考查了学生的关键能力，体现了试题的基础性 。选择题第8题、第11题、填空题16题、解答题第17题（2）小问、第22题等题目都须通过逻辑推理、数学运算等实现求解，具有一定的综合性 。
三是试卷层次性和阶梯性分明 。试卷科学调控难度，细化试题的难度梯度，解答题第19、22题均设置了3个小问，其中第（1）小问是基础题，大多数考生都能够较好地求解，第（2）问和第（3）问的难度逐渐上升，有较好的区分度 。多项选择题中，备选项设置较好地体现了层次性和阶梯性 。通过备选项难度的科学设置，区分不同水平层次的考生 。
四是具有适度的开放性与创新性 。第21题以直线与双曲线的位置关系为背景，在三个条件中选取两个作为条件，证明另外一个成立，增强了试题的开放性，要求考生具有一定的创新思维 。
【高中一线教师这样评价2022年高考数学全国卷】

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