此外 ， 为提高女学生参与体育活动的积极性 ， 韩国教育部出台了开发适合女生的体育课程项目、大力支持女生体育俱乐部等多项措施 。与此同时 ， 各地教育部门还计划进一步挖掘具有特色的女生体育活动优秀案例 ， 并在各级各类学校中推广 。
 
在诸多欧洲国家里 ， 各国在帮助青少年增强体制的过程中仍然保留了自己的体育教育特色 。
 
英国教育部2013年颁布《英国国家课程框架文件》 ， 提出体育课程的宗旨 ， 不仅要激励学生参与体育运动 ， 还要帮学生培养体育自信心 ， 养成健康、活跃的生活方式等 。葡萄牙和芬兰等国增加了强制性体育课的时数 。希腊和匈牙利也计划在学校扩大志愿体育活动 。
 
除此之外 ， 近几年欧盟国家学校在体育课上很注重趣味元素 ， 一方面突出学生们喜欢的球类运动 ， 另一方面加入滑板、攀岩等新的运动 。德国校园设有体育馆或与校外体育馆合作 ， 校外机构提供教师、教练 ， 费用由各州政府教育部门负担 。法国中小学生每周三下午都要走出课堂 ， 参加体育活动 。当天 ， 绝大部分体育场馆都会对教师和18岁以下的学生免费开放 ， 且高中体育成绩还会被纳入高考积分 。
 
美国主要采取鼓励学生进行体育锻炼的方法 。早前 ， 美国疾病控制与预防中心于2016年发布了一份调查报告 。报告显示 ， 从1993年到2013年 ， 虽然美国高中生参与学校体育课的数据一直较为稳定 ， 但是比国家级政府政策要求的水平要低得多 。因此 ， 美国学校近年来采取一项鼓励青少年运动的措施叫做“课前运动”项目 ， 在不少小学开始实施 。其中一项鼓励学生在每学期达成100英里（约161公里）的跑步锻炼 。学生在课间休息时间 ， 由老师监督完成 ， 达成的学生将得到奖杯并获得全校点名表扬 。

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针对大学生缺乏体育锻炼的问题 ， 各高校也在采取相应政策 ， 以增强大学生体质 。例如 ， 在日本 ， 部分高校要求学生必须选修一门体育课 。在德国 ， 部分高校的体育中心每个学期都会发布一本厚厚的体育课程手册 。学生们可以根据兴趣选择足球、长跑、羽毛球等课程 。每学期结束时 ， 学生可以获得相关的成绩证书 。
 
我国青少年增强体质计划
 
少年强、青年强则中国强 。青少年是国家的未来和民族的希望 。我国一直十分重视青少年的体育工作 ， 并将促进青少年身心健康发展作为工作的目标 。
 
2019年国务院办公厅印发的《体育强国建设纲要》提出 ， 到2035年 ， 我国青少年体育服务体系更加健全 ， 身体素养显著提升 ， 健康状况明显改善 。将促进青少年提高身体素养和养成健康生活方式作为学校体育教育的重要内容 ， 把学生体质健康水平纳入政府、教育行政部门、学校的考核体系 ， 全面实施青少年体育活动促进计划 。
 
2020年 ， 《关于深化体教融合 ， 促进青少年健康发展的意见》出台 ， 从8个方面37项措施 ， 将体教融合工作推向纵深 ， 进一步助力我国青少年体育事业发展 。
 
好习惯要从娃娃培养 ， 身体素质也要从孩子抓起 。近几年 ， 亲子体育活动开展火热 ， 亲子夏令营、亲子体验课、亲子嘉年华 ， 让家长和孩子共同参与到体育运动中 。今年国家体育总局启动“奔跑吧·少年”儿童青少年主题健身活动 ， 促进儿童青少年增强体质、健全人格、锻炼意志、全面发展 。

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