每个年级都是孩子学习的提高和挑战，不是转折点，对于孩子来说，不管是学习兴趣还是学习成绩，对于学生来说都应该是一个综合素质能力的体现，而不单单是学习成绩的高低 。如果孩子的学习成绩是中等的话，就不要过多的担心，这个年龄段是培养孩子学习兴趣的黄金时段，如果孩子缺少学习兴趣，就是再好的学习成绩也不会长久下去的，如果孩子有了学习兴趣，那么就是学习成绩平平，也会突飞猛进的惊人发挥，孩子的学习兴趣和潜力被开发出来，那么孩子就是一个天才，可见，孩子的学习兴趣比孩子的学习成绩重要很多，也是孩子一生财富的源泉，如何培养孩子的学习兴趣发挥个人潜力，不但是家长父母的责任也是学校老师的责任，更是家长和学校老师相互配合的关键时期！

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你好！三年级是小学阶段的转折点，的确是这样的 。
如何化焦虑为行动呢？下面我展开谈谈 。
一.语文学习：
语文是语言和文字自然而然结合的学科，一二年级语文以字词和简单的句子为主，三年级开始写篇，需要孩子多积累才能输出 。
如何提高语文呢？
多听多读，培养孩子的兴趣和好奇心 。

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如何培养呢？我的建议是----生活就是最好的老师，培养孩子发现生活中的乐趣，和对周边事物的好奇心，是学好语文的关键 。
春天带着孩子感受万物苏醒的欢欣，欣赏百花盛开美丽，从眼睛看到的，鼻子闻到的，耳朵听到的，到大脑想到的，边看边与孩子聊天 。
遇到不认识的植物或是花朵，可上网查找，和孩子一起带着好奇心去探索春天的奥秘 。同时，和孩子一起做生活的有心人，父母可以用手机视频记录，回家后整理成图片或文字 。
这样的习惯潜移默化地影响着孩子，让他感受到学中玩玩中学的乐趣，比报各种兴趣班有益的多 。
教育家李镇西曾经建议：将语文课文深刻的思想内容和学生的生活打通，让他们轻松地感悟课文内容 。
特级语文教师于漪曾说：要提高语文水平，必须多读、熟读、精读 。这是被许多人的实践证明了的有效经验 。
书要每天读，要大声、响亮，抑扬顿挫地读，把文章的语言，当作自己的语言来读 。时间久了，大脑就和文字之间形成了链接，就能把书中的文字应用到自己的写作中了 。
说到读书，于老师说博览群书在于开阔眼界，增长学识；而精读则要逐字逐句透彻理解，深入体会，反复揣摩 。两者都有益，可以根本孩子的爱好和年级的需要重点培养 。

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二．数学学习：
如果孩子的数学成绩一般，切不可打击孩子，更不要给孩子贴上“笨”的标签，试试陪伴加鼓励，小学数学不难，只要帮助孩子树立信心，数学是可以学好的 。下面就数学学习的各个环节聊聊如何陪伴孩子 。
1. 课前预习
和孩子一起看课本，试试做课后练习，有意识地选择最简单的，让孩子体会到有些内容通过预习就可以学会，增强他的自信心 。
同时，帮孩子找到学习中的困难，告诉他做好标记，第二天课堂上带着问题去听课，这样听课效果会更好 。
2. 课上专心
什么是专心呢？告诉孩子八个字：眼到、手到、口到、心到 。
眼到是指看书看黑板时，眼睛要紧跟着老师的要求走； 手到是指笔记或练习时手要及时迅速到位，同时及时举手回答问题，不管老师会不会叫孩子回答问题，举手就会积极思考，对孩子的注意力培养有好处； 口到是指回答问题时要大声说出来，那是自信心的表现，尤其是全班回答时也要大声，告诉孩子老师喜欢大声表达的孩子；做到前面三个到，自然就做到了心到，即专心听讲了 。

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