为什么有些学生学习很努力，成绩却很差？ _经验常识

可能有下列原因一一
A，被动学习，缺乏主动性。在老师或家长的眼皮底下装模作样，勉强应付，诸如机械式完成作业，抄写什么等。
B，心不静，上课注意力不集中，思想易开小差，人在教室，心在窗外。
C，学习方法不对头，听课未跟老师思路走，老师提问懒于思考，课后不会查漏补缺，造成知识脱节。
D，学习上缺乏主观能动性，课堂上不会主动提问，不会去预习新课，课后不会主动找老师或同学解答疑问等。
为什么有些学生学习很努力，成绩却很差？
努力的表现方式有很多种，有几种“假努力”，希望大家都能够避免。
第一种，形式化努力。如果用一句话来概括这类人群，大概就是“我的努力，不是真的努力，我的努力就是为了表演给大家看”，当然这是一种开玩笑的方式，大多数同学是真的想努力学习。但是他们希望自己的努力能够得到大家的认可。一旦得到大家的认可，似乎他的努力就是有效果的。
就让我想起了小时候，我表妹在期末复习的时候，总是会去问她的妈妈，“妈妈，你看我最近是不是复习的很认真呀？这次期末考试会不会好一点呢？”妈妈对她说，“我看你这一次复习的很认真，考试应该不会太差。”
我们能够看出小孩子在学习的时候希望自己的表现能够得到别人的认同，本质上是对自己不够自信。
所以这一类同学，会花大量心思在营造学习氛围上面，比如花很多时间记大量的笔记，用各种思维导图学习方式去构建知识框架。按道理来说这样的学习方式是不差的，而且能够迅速的在头脑里搭建起很好的知识逻辑，但是有的同学他在做这件事的过程中并没有动脑子，只是一种机械式地复制粘贴。
第二种，错误式努力。学习方法有问题，即使再努力，成绩也不会有提升。这是很多同学成绩原地踏步的重要原因，有的同学只会埋头走路，但从不会抬头看天。所以我希望大家在学习上遇到瓶颈期的时候，都要学会停下脚步来复盘，反思一下自己的学习方法，是否存在一些需要改进的地方。
就拿语文来举例子吧。
大多数同学的观点是语文靠积累，没有学习方法。
这个观点就是错误的。
积累并不是一个低级的学习行为，你要积累什么材料，怎么去积累？积累之后你还需要做什么，这都涉及到一些重要的学习思路。我们说写作文需要积累很多作文素材，但是有的同学他就不会去积累合适的作文素材，即使积累到合适的素材，他不知道如何在实际的写作中去运用他们。那么这些都是学习方法上出现的问题导致的。
大家会发现，现在网络上涌现出了很多讲语文学习方法的老师。
为什么呢？
这并不是说这些老师是为了博人眼球，而是说这些方法论其实一直都存在，只是没有被学生们广泛知晓而已。当然了，只讲方法不讲实际操作的老师都是在耍流氓。
大家要始终记住，学习就是有方法的，盲目学习带来的后果就是消耗大量时间，但是看不到一点成效！
第三种，被动化努力。老师告诉你，今天应该完成第一章第一节。然后你就老老实实的完成了第一章第一节。在这个过程中，你根本就没有发挥主观能动性呀。本来你可以“跳一跳，摘个桃”，但是你却选择止步于此。本来你还有很大的发展空间，但是你根本就没意识到这个问题。这就是一种被动化努力。
想要摆脱这种局面，那么你就要主动的去思考，如何能够让你的成绩得到进一步提升。以主人翁的姿态去面对学习，你就不会止步于此。

原因可能有很多，咱们一一列举：

特别声明：本站内容均来自网友提供或互联网，仅供参考，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。