中国老师教给学生任何课本上的东西；考试不能脱离教科书 。而英国教师则注重能力教育，他们强调学生能够熟悉自己想知道的事物和现象，然后在教师的指导下，找到正确的答案，发现新的知识 。英国老师更注重培养孩子的独立意识，让学生主动学习 。
2、方式不同：两国实现教育目标的方式不同，英国学生比中国学生学的科目多，而中国学生在校学习的时间更长；中国班级一般由50-60多名学生组成，是英国人班级人数的两倍 。
3.差异也体现在班级的中心 。中国的教学以教师为中心，学生希望老师能教授一个学科的所有知识，但不愿意被老师提问 。英国的教学班以学生为中心，有丰富的讲座和讨论，教与学在很大程度上是由学生决定的 。
可以说，好的教育要充分考虑到学校的理念，氛围以及孩子的兴趣点，特点等来帮孩子拓宽发展道路，给孩子未来足够的选择 。
除此之外，就是家庭教育，我们怎么教育孩子本身，首先，我们要知道，不同年龄段不同的性格的孩子的教学方法以及相处方法肯定是不同的，所以我们需要因材施教 。
为了更好教育孩子，以及跟孩子相处，以下针对幼儿学习知识，给您一些建议：
1.建立您对幼儿学习方式的理解
为这个年龄段的孩子提供正确的方法至关重要 。您很快就会意识到儿童以不同的速度和不同的方式学习和发展 。如果我们不了解孩子的年龄，我们最终可能会造成弊大于利 。
您需要了解您对孩子的期望，并确保您所做的事情帮助他们达到预期 。孩子们总是在尝试了解周围的世界，社交、情感、身体和语言方面都在发展，了解这一点至关重要，它有助于我们认识到提供不同的游戏活动，不同的场景探究问答等等是让孩子保持积极性的最好方法 。相反，如果期望幼儿在以教师为中心的课程中，长时间集中注意力只会导致孩子一些沮丧和行为问题 。因此，需要根据幼儿的学习方式来帮助他们发展至关重要 。
2. 了解游戏如何激发孩子天生的学习好奇心
早年，孩子们充满好奇心，热衷于了解一切事物 。这个内在动机是你最好的盟友 。找出他们感兴趣的东西，你就能抓住他们的注意力 。
例如，如果有班级喜欢的卡通人物，您可以与他们一起编故事或场景 。编造关于角色在周末做什么的故事 。他们是踢足球还是画画？他们午餐吃什么——苹果还是汉堡？有很多机会将新语言引入这种活动，特别是因为孩子们会熟悉上下文和角色 。他们每个人都可以对周围的世界提出自己的想法，从而激发创造力 。
您还可以使用玩具、服装、橡皮泥、洋娃娃、汽车、积木等将语言引入孩子的世界 。您甚至可以通过鼓励孩子用橡皮泥制作角色午餐时吃的东西，重新审视角色故事中的场景. 这将为孩子们提供机会和理由来听和说新词并熟悉它们 。在游戏中学习以这种方式为孩子们提供了一种有意义的方式，让他们在学习和发展的过程中获得乐趣 。
3. 与孩子交谈并鼓励他们
一旦你激励孩子，并得到他们的全部注意力，语言提升的机会是巨大的 。通过提问、描述你在做什么、表现出对他们正在做的事情的兴趣等方式来表达目标语言，可以让他们也学会使用固定的语言来提问，回答以及描述 。
你需要鼓励孩子，让他们觉得自信 。当他们发现困难时，表扬他们有毅力，这样他们就不会放弃 。这将有助于鼓励他们有成长心态 ——也就是说，他们愿意接受挑战并为之学习 。
4. 关注孩子并与他们共情
你可以真正与孩子建立牢固的关系，把自己放在他们的鞋子里，进入他们的世界 。身体蹲下并与他们的视线保持水平将帮助您与孩子建立联系 。但是，通过加入他们的游戏，您将更加了解他们 。这使您可以根据孩子热衷的事情与他们建立关系 。它将帮助您了解他们喜欢什么以及他们对什么感兴趣 。

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