宜 ， 应当 。众 ， 多 。
译：对于牡丹的爱 ， 应当人是很多了 。
四、课文分析1.作者喜欢莲花的什么？(请用文中的语句回答)
出淤泥而不染 ， 濯清涟而不妖 ， 中通外直 ， 不蔓不枝 ， 香远益清 ， 亭亭净植 ， 可远观而不可亵玩焉 。
2.这几句话是从哪几个方面来说莲花的品格的？
生长环境——出淤泥而不染 ， 濯清涟而不妖——高洁
体态——中通外直 ， 不蔓不枝——正直
香气——香远益清——芬芳
风度气质——亭亭净植 ， 可远观而不可亵玩焉——庄重、清高
3.作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的喜爱吗？这是一种什么写法？
作者写莲花是为了写人 ， 用莲花的高洁品质来象征君子的高尚的品质 ， 写物是为了写人 ， 托物言志的写法 。作者借莲的形象来寄寓自己不慕名利、洁身自好的生活态度和保持高尚节操的情怀 ， 委婉地批判了当时趋炎附势、追求富贵的世风 。
4.作者写莲花 ， 可是文章开头并没有从莲花写起 ， 在写莲花之前 ， 作者写了什么？人们对这些花的态度 ， 分别是怎样的?
水陆草木之花(可爱者甚蕃)、菊(陶渊明独爱)、牡丹(世人甚爱) 。
4.“菊”和“牡丹”分别有什么特征 ， 作者在这里为什么先写它们？
菊：迎寒斗霜 ， 清高避世 ， 品格高洁超凡脱俗；
牡丹：花色艳丽 ， 雍容华贵 ， 贪慕富贵 ， 追逐名利 。
用牡丹反衬莲 ， 用菊正衬莲 ， 突出莲的高贵品质 。
（“衬托’就是用某一种事物来衬托另一种事物用来衬托的两种事物通常有主次之分 ，  。衬托可以区分为正衬、反衬 。）
5.文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”？
为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判 ， 深化文章的主旨 。
6.本文主题
作者通过对莲花的描写和赞美 ， 歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德 ， 表达了作者不与世俗同流合污、洁身自好的高尚品格 ， 对追逐名利的世风的厌恶和鄙视 。
7.根据本文 ， 说一说作者心目中的君子具备哪些美好品质 。
不与世俗同流合污 ， 高洁、庄重、质朴 ， 不哗众取宠 ， 通达事理 ， 行为方正 ， 
8.如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？
只要保持清白的操守和正直的品德 ， 即使身处恶浊的环境也能独立不移 。
五、理解性默写1.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污 ， 又不孤高自傲的句子是：出淤泥而不染 ， 濯清涟而不妖 。
2.比喻君子通达事理 ， 行为方正 ， 美名远扬的句子是：中通外直 ， 不蔓不枝 ， 香远益清 。
比喻君子志洁行廉 ， 庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植 ， 可远观而不可亵玩焉 。
3.“与近朱者赤 ， 近墨者黑”意思相反的一句是：出淤泥而不染 ， 濯清涟而不妖 。
4.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲 ， 花之君子者也 。
六、课外延伸咏“莲”佳句
（1）小荷才露尖尖角 ， 早有蜻蜓立上头 。——杨万里《小池》
（2）荷叶罗裙一色裁 ， 芙蓉向脸两边开 。——王昌龄《采莲曲》

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