对于英语而言 ， 文字并不能代表英语 ， 汉语也是一样 ， 我们看到汉字的时候 ， 条件反射地就会引起发音器官的运动 ， 无论朗读还是默读 ， 都是运动 。你无论是思维也好 ， 看书也好 ， 即使没有出声 ， 声音也是在心里默念出来了 。而我们学英语的中国人却恰恰是从符号开始的 ， 以为学习英语就是背单词 ， 把英语学习的过程简化成了死记硬背电报密码的过程 ， 枯燥而艰辛 ， 掉进了符号的陷阱里 。背的单词越大越长 ， 但仍然不知道如何说英语 。大部分人半途而废 ， 少数人以非凡的毅力坚持了十年 ， 二十年 ， 学成的是哑巴英语 ， 这不仅是英语听说能力上的障碍 ， 更是英语思维能力上的障碍 。当他们面对英语资料的时候 ， 不是在读书 ， 而是在看书 ， 给符号相面 ， 始终是逐词翻译 ， 再套用语法逐句翻译 ， 始终都是在用汉语思维 。因此 ， 可以说词汇 ， 句子 ， 以及整个英语系统 ， 以声音的形式存进了我们的潜意识 ， 当我们的思维需要用英语表达的时候 ， 意识流激活了发音器官的运动 ， 发出英语的声音 。我们可以看到 ， 5岁的孩子没学过语法 ， 然而他的语言丰富 ， 语句流畅 ， 没有语法错误 。相反 ， 一个学英语的中国人记忆了一大堆语法规则 ， 去造句 ， 用语法堆砌词组 ， 大量的犯错误 ， 病句百出 。
除了要说英语之外 ， 我们还要知道如何去听？听什么？怎样听？很多人不是没有听 ， 不是不重视听 ， 甚至是用复读机不厌其烦地听 ， 有道是"充耳不闻" 。听得繁体字是"听" ， 听不仅仅是耳的工作 ， 更重要的是心"去听 ， "十四一心" 。
此外 ， 我们知道只有感兴趣的事物才能吸引并集中你的注意力 ， 并能听得到 。不感兴趣的事物 ， 即使是老师讲课 ， 也是噪音 。一个人是不可能记住噪音的 。当我们反复听课文的时候 ， 往往因厌倦而充耳不闻 ， 课文成了噪音 。"注意力"的听才是有效地听 ， 否则将是噪音 。"注意力"源自"兴趣" ， "兴趣"源自"新鲜、美好、惊险、生动 。因此 ， 学好英语首先得要有兴趣才行 ， 兴趣是最好的老师 。爱因斯坦不仅发现了相对论 ， 更发现了一些学习方面的真理 ， 他说："学习 ， 第一是兴趣 ， 第二是自由 。即使是一头健壮的猛兽 ， 当喂给它的食物是经过人们精心挑选的时候 ， 这猛兽也会丧失吃的本能 。"学习是人的天性 ， 学习是人的本能 ， 学习是生命趣味盎然的源泉 。当我们埋头于干燥的课本 ， 失去了兴趣 ， 失去了自由 ， 像厌食症般地厌倦英语的时候 ， 我们面对干瘪的收获 ， 面对失败 ， 我们开始怀疑我们的智力 ， 在自卑中失去了学习的乐趣 ， 甚至生活的乐趣 。
英语是情景 。也被称为是语言场景 ， 语言情景 。我们知道 ， 生动的故事听一遍就能完整而清晰地记住 ， 你记住的是情景 ， 是连续的一幕幕故事情景 。那句英语的声音是情景的一部分 ， 记住情景便记住了英语 ， 听到英语便想起了情景 。母语环境里的孩子记忆了大量的生活情景 ， 顺便记住了大量的日常用语 。这也是为什么我们运用母语要比外语熟练的原因 。任何一句英语都是情景中的英语 。无论是在真实的生活情景中还是在电影、小说里的虚拟的故事情景中 ， 我们遇到的人物很容易记住 ， 相反 ， 在陌生人的集中营里 ， 或是在大澡堂里 ， 你可能一个都记不住 。学习的过程是一个建立联系的过程 ， 因而越是有联系的东西越容易记忆 。

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