再比如从上往下观察，要先看天空，天空有什么？白云？小鸟？再往下看，高高的柳树，松柏都是什么样的？大地上有什么？是草地？还是小河？草地上有什么？小河里有什么？
二、观察整理写一写 。下笔写之前，咱们要把观察到的信息稍作整理，再动笔写 。一二年级的写话，主要以三素句和五素句为主 。
（一）什么叫三素句和五素句？三素句就是一句话里有三个元素：人物+地点+干什么；五素句则是增加了两个元素：人物+地点+干什么+时间+事情的结果（心情） 。
（二）人物图片三素句 。

文章插图
谁？在什么地方（哪里）？干什么？看下图：同学们在教室里打扫卫生 。（ 谁？）同学们（在哪里？）在教室里（干什么？）打扫为什么 。三个元素都有了，一句话也写完整了 。
但是现在的试题往往要求你写几句话 。这时候怎么办？咱们来写五素句 。
时间人物地点干什么结果
放学后，同学们在教室里打扫卫生 。教室被打扫得干干净净 。同学们看五素句，至少已经写出两句话了 。
咱们再来看一幅图 。

文章插图

时间、人物、地点、干什么
冬天到了，小朋友们在院子里堆雪心情
人 。他们玩得可开心了!
五素句，一共写了两句话 。
（三）动物图片 。（三素句）

文章插图
时间主人公事情
夏天，忽然下雨了 。小兔子用一片荷叶当作雨伞，背着一篮蘑菇回家了 。

（四）风景图片三素句 。时间（季节）+景物+怎么样？看下图：

文章插图
春天来了，天空中飘着白云 。柳树发芽了 。小燕子从南方飞回来了 。河边的小草绿了 。小花也开了 。春天真美啊！
我们看，写风景图片和人物不一样，要把图片上的画面描述完整 。我们看上图，一看就是春天 。因为小燕子飞回来和柳树发芽都象征着春天 。那么这样的图片我们应该怎么写呢？要把具有春天特征的景物描写完整 。按照从上到下的顺序，我们先总写了时间，春天，再看天上有什么？白云 。接着向下看，飞来飞去的小燕子 。发芽的垂柳 。地上有小河，河边有青草和红花 。每种景物都描写到了，画面就完整了 。
三、发挥想象让你的写话更丰满 。一般的试卷，都会要求孩子写几句话 。那么学会了写三素句的学生，我们稍微点拨一下，就都可以写出几句话 。
还用上面的图举例 。

文章插图

时间人物地点干什么结果
放学后，同学们在教室里打扫卫生 。教室被打扫得干干净净 。
这是刚才写的五素句 。怎样多写几句话呢？这时候要发挥孩子的
象能力，在写话里补充一些合情合理的信息 。
比如：哪一天放学后？哪些同学在值日？他们是怎样打扫卫生的？打扫完卫生，他们的心情怎么样？
星期五下午放学后，第二小组的同学们留在教室里打扫卫生 。他们有的擦黑板，有的擦玻璃，有的扫地，还有的倒垃圾 。教室被他们打扫得干干净净 。大家都很累，但是很开心 。
同学们看，通过合理的想象，我们写出了这样具体又通顺的几句话 。
再来看一幅图 。

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