中学语文高级教师，河北省霸州市第四中学，河北省先进德育工作者，廊坊市中小学骨干教师 。
主编：王涛
栏目主编：杨文慧 / 责编：左佐
审校：罗莉 / 美编：张新雨
【编者寄语】
岁月无痕，流年沧桑 。童年的苦难，成长的艰辛，反而更让台湾作家潇潇内心充满对胡兴村的爱 。因为这里有摇晃的灯光下祖母的伴读，更有祖母的殷殷期许：秀才后代，耕读世家，要能光耀萧家门楣 。荧荧灯火临卷读，脉脉亲情伴鸡鸣的日子串起了作者美好温馨的童年时光 。然而时光如水，静静带走了祖母，带走了煤油灯的时代 。如今万家灯火，如璀璨星辰，可哪一盏灯下有祖母的翘首以盼！让我们一起走进古老“灯火”的世界，寻觅清贫而又弥足珍贵的祖孙之情，寻觅温馨而又美好的儿时记忆 。
【披文入情】
灯火
（题目既是写作对象，也是文章线索，明确作者情感寄托的载体 。）
①乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命” 。
（开宗明义 。用特写镜头直指煤油灯一经点燃，便有了“生命”的内心感受，表达深切的喜爱之情 。）
②“生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光 。生命的最简单意义可以是一个字：“动”！那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄 。
（解读“生命”的含义，两次使用“昏黄”，运用拟人修辞，触发回忆 。引起下文 。）
③在胡兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年，小的时候，我们叫它“番仔油灯” 。番仔油和番仔火（火柴）一样，都是由洋人传来的 。番仔油的味道呛鼻难闻，打来的油通常都放在墙角不起眼的地方，煤油灯缺油的时候才提出来添加，小心翼翼的，一方面怕弄脏了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张（1） 。
（引出故乡，介绍煤油灯的名称、来历、番仔油及其摆放位置 。）
④家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年 。
（介绍煤油灯的外形、构造，表明灯火不仅能够照明，还可温暖清贫的童年 。言简意赅、巧妙过渡、引发联想 。）
⑤深夜的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以跟古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起，如果能翻阅几则“聊斋”，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花！
（联想一：煤油灯下的苦读，但雅趣盎然 。）
⑥最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起……
（联想二：煤油灯影下祖孙相对，四次使用“守”字，表达祖孙相依相守的温情与美好 。为后文蓄势 。）
⑦当灯芯烧黑了，我们用个小竹片剔亮它，挑灯夜战原来就是这样的啊！那情景仿佛剪烛西窗一般，灯芯越烧越长，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了！
（联想三:用细节描写挑灯剪烛的情景，于典故中更彰显浓浓祖孙情，于事理中更见生活之希望 。）
⑧煤油灯的火焰很容易将墙壁、屋梁熏黑，因此悬挂的地方一直是固定一处，不随便改换，以免房子到处留下乌黑的油烟 。

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