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因为这部分内容比较重要 ， 我来给大家展示一下重点:
第三章:五星焦点※
人的发展：含义（广义含义） 特点人的发展的规律：含义 内容 例子 并且附一个记忆顺口溜 不顺阶个整 （不顺接着整）影响人的发展的基本因素：每一个的含义 内容教育对人的作用
第四章:五星焦点※
教育的社会制约性：生产力 经济政治 文化教育的社会功能：社会变迁（经济 政治 文化 生态）社会流动（横向纵向）相对独立性（这两个是相对的 可以一起记忆）每一个都要记忆 单独的会有简答题 整个的出大题教育与我国社会主义建设： 以人为本 教育优先发展 (重要) 科教兴国
第五章:五星焦点※
教育的目的（广义狭义）（很重要）教育目的的层次结构：每一个都可能单独出名词解释教育目的的价值取向：社会本位论 个人本位论 （只有这两个 ， 并且很重要） 含义观点 评价 代表人物 都得记住我国教育目的的基本精神；含义 内容全面发展教育：含义 内容 以及每一个的含义 单独的可能会出名词解释 相互之间的关系 地位 整个会大题
第六章:五星教育体系要点※
教育制度：含义 特点学校教育制度：含义 基本要素 基本结构（这两个一定不要搞混 ， 并且都很重要）现在学制的基本类型：三种都要知道含义 代表 特点 优缺点我国现行学校教育制度：其中终身教育很容易拿出来单独考 重点记忆 包括含义 内容 特点
第七章:课程的七个要点※
课程的含义：一共好几种说法课程标准、课程方案（这两个很重要 而且容易混淆 内容结构都要知道）学科课程 活动课程（这两个很重要 含义 代表人物 特点 优缺点 评价 并且这两个是相对的 这样可以结合着记忆）课程的一元化与多元化：含义 意义综合课程：含义 优缺点 其中包含了相关课程 融合课程 广域课程 核心课程的含义分科课程：含义 优缺点国家课程 校本课程（重点）课程内容的组织 几种分类方式都要知道课改的目标 记忆方式：目标结构内容实施评价管理 然后展开理解 这些方面了解之前是什么样 现在是什么样
第八章和第九章:教学的七个要点※
教学 （教学与教育 智育等之间的关系）教学过程及其性质 主要是分为三个层次记忆传授-接受教学、问题-探究教学、注重过程的记忆教学教学过程中要处理的关系教学原则 其中每一个定义和基本要求都要有记忆方法教学模式 教学策略这三个极容易出名词解释 注意区分常见的教学方法 每一个的定义和要求班级授课制 定义 特点、教学的基本环节、教学评价以及种类（诊断性“前” 形成性“中” 总结性“后”）、教师专业发展 定义 途径
心理学和教育心理学 。
顾名思义 ， 这两门学科都与心理学知识有关 。 主要内容是记住所有的教育心理学家及其经典的实验和理论 ， 能够将实验结论与现实生活中的教育实例结合起来分析一些教育现象 。 显然 ， 心理学知识不是靠记忆就能达到的 ， 需要加深理解和应用 ， 才能真正掌握这些知识 。 理解大于背诵 。 认识很多教育家和相关实验 。 心理学是教育心理学和一切心理学的基础 。 其实难度不大 ， 一些关键定义可以背出来 。 教育心理学将心理学应用到教育教学过程中 ， 用心理现象解释和揭示教育问题 ， 因此也是一些大题和结构化访谈中的常见话题 ， 是掌握的关键部分 。 教育心理学最重要的部分是学习理论和学习心理学 ， 其中有四个学派我们需要了解和背诵 。

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