在网上看到一段很有意思的分享 。一位网友说自己看了整个日落，作文依然写不好一个黄昏 。
下面评论区有个高赞回答：日落跌进昭昭星野，人间忽晚，山河已秋 。
没过多久，网友回复说，他在作文里用了这句话，但是老师评论说他的作文是“屎盆子镶金边” 。
其实无论是写作文还是日常的表达，靠着背金句和模板都很容易被拆穿 。
那句评论之所以能获得高赞，是因为留言者能信手拈来，恰到好处地用一句话形容黄昏，说出了很多人想说但是形容不出来的一种感受 。
【想要孩子是“学霸命”，父母很重要】而网友把它用到自己作文里却被老师吐槽，大概率是因为网友全篇只有这一句话是“金句”，作文中其余句子，还是他自己的那些平平无奇的描写 。
表面上看，网友和评论区的留言者差得是一句巧妙的形容，实际上却是长久的人文素养的差别 。
人文素养强的孩子，能从一首小诗中得到力量，能从一段历史中得到智慧，能从一段乐曲中得到平静……
这些都是滋养心灵特别宝贵的财富，这种素养会融入孩子的气质里、神态里、做事的风格里，最终影响他会成为什么样的人 。
人文素养强的孩子
背后都站着3种父母
让孩子读万卷书的是父母
带给孩子的是开阔的视野
我们常说，腹有诗书气自华 。想培养一个孩子的人文素养，可能找不到比大量阅读更省力更高效的方法 。
曾看过一位妈妈写的教育分享，她把4个孩子都培养成了东京大学的高材生 。
她直言自己特别想分享的经验，就是让孩子多读书、读好书 。家里买书的钱，从来不设上限 。家里的客厅就是书房 。
在孩子很小的时候，就给他们读绘本 。等孩子稍微长大一些，就在家里摆满书架 。
即使是出门散步，她也会带上一本植物图鉴，当孩子询问一些花草的名字时，她总会不慌不忙地掏出书，和孩子一起查阅 。
在这个过程中，孩子会感受到收获知识的快乐，自觉感受到阅读的重要性 。
每一本书，都是一个看世界的窗口，孩子们通过书籍，可以跟古代先哲对话，可以跟现代名人探讨，可以给心中的疑惑找到答案，可以从前辈贤者的故事中得到经验 。
父母培养出孩子读书的习惯，教育就已经成功了一半 。
让孩子行万里路的父母
给孩子见天地见众生的眼界
毕淑敏曾说：你必得一个人和日月星辰对话，和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草耳鬓厮磨，你才会顿悟宇宙之大、生命之微、时间之贵、死亡之近 。
所谓见多识广 。旅行，其实是一堂无法代替的成长课，也是一个见天地、见众生、见自己的过程 。
亲眼见过黄河奔涌的孩子，再去读“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，会多了一份壮阔 。
亲耳听过现场弹奏《琵琶语》的孩子，再去念“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，就会多一份认同 。
同样的，经历过更多人更多事的孩子，自然也会有自己的思考，他们在表达的时候，不必再局限于别人的经验，他们可以说出更多属于自己的真情实感 。
帮孩子借力的父母
给孩子“找方法”的智慧
培养孩子的人文素养，还有一个特别实用的方法，就是帮孩子学会借力，找一些好的辅助 。
韩愈曾在《师说》中谈到：
古之学者必有师 。师者，所以传道受（通“授”）业解惑也 。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣 。
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