师者，传道、授业、解惑 。公管专业的没落和教师群体也有这一定的关系 。据小星同学所说，学校的老师、教授和院长都很忙，忙着上课、立项和写论文 。看似正常不过，可学生和老师之间沟通的桥梁并没有完全建立起来，以写论文作为考核标准，几乎没有探讨过学生的个性以及职业规划 。鼓励学生发表论文的出发点没有错，但过于强调未免不显得有些功利性 。除此之外，教学经验和师资水平也是很大的问题，浮躁的学术氛围之下很难有高水平的教学产出 。试想一下，当主修教育学的老师为了完成课程规划开始讲项目工程管理是一种怎样的画面 。听起来很荒诞不过确确实实是小星所在学校发生过的事情 。老师通过备课可能没有知识性的错误，可是真的专业吗？如果不专业，那么真的实用吗？如果不实用，那么学习的目的又在哪里？
其实公管专业本身没有问题，而是在国内急于求成发展造就了诸多弊端 。西方国家公管专业经历了数十年的完善才得以与社会相适应从而获得成功，而我国仅用二十多年肯定是远远不够的 。地冻三尺非一日之寒，水滴石穿，国内公管专业仍需不断与社会相适应，打牢专业基础，以正确的方式引导学生才能走出当今困境，激发社会对公管的信心 。
国家对公管专业喊“停”更是为了公管更好的明天，也为其他专业敲响警钟 。及时止损，未来才会可期 。
（注：本文小星为化名）
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