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这个学期所有的计算都会用到乘法口诀 。

孩子计算总是错，你看看他乘法口诀都会吗？恐怕有些还是错吧？
再者举个例子五八四十，你的孩子是不是要从一八得八、二八十六开始数才能算出来？如果有这个问题，就从这里入手，熟练熟练，再熟练吧 。
这学期除法细分为以下几个类型：

以下是所述几种题型，分别给孩子检测一下吧 。

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总之，计算是数学的基础，重中之重 。一定重视计算，计算有错误，一定是方法的问题、熟练的问题 。越熟练越不会马虎 。

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有问题欢迎交流 。
计算题，因为题目个数比较多，对于注意力不集中的同学，有时候会出现眼脑不一的情况 。即看到的数字和自己脑袋里面形成的数字印象不一样，最后导致出错 。
一般地，有几种可能的情况导致孩子出错，我们先从最根本的大脑运作开始 。
想做好计算题，需要有两个基本的知识：
1、基础类的知识包：20以内的加减，乘法口诀
2、过程类的知识：比如竖式运算时的步骤，心算时的步骤 。
这里涉及到一个专业的术语，大脑的工作区间，这个工作区间需要调用我们的基础知识和过程类知识 。如果基础知识是错误的或者模糊的，自然就经常容易出错 。
例如：孩子对于口诀经常会出现差错，对8+7经常会运算出错，那么自然就容易导致结果出错 。
另外，孩子也容易在过程类的知识中犯错 。

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要想让孩子在计算中减少丢分，甚至不丢分，不断的训练熟练度是非常关键的，大脑需要不断的重复的正确刺激来形成稳定的印象 。
这里面的关键词是正确，重复 。
很多孩子也在不断的训练，但是这种训练是错误与正确混合的，最后就变成了记忆的模糊 。
最好的方式是家长要发现孩子在哪一类题或者是哪一个计算问题上出现关键错误，然后针对性的对这个错误进行强化训练，而不是一味地一堆计算题丢给孩子 。
一方面孩子觉得自己会，觉得反复做没意义；另外一方面，孩子对于自己的错误不敏感，无法起到纠正的效果 。
总结起来就两句话：20以内的加减和乘法口诀掌握熟了吗？计算步骤熟练了吗？
纠正的方式是放慢速度，把过程都展示出来，直到发现问题所在 。
最好能让孩子讲出来，把解题的过程说一遍，你就能大概弄清楚孩子的运算方式了 。
有教有练，才能扎实
数学计算的问题表面上看马虎的问题，实际上从我多年的经验来看根本的问题是孩子的计算能力没有在头脑中形成固化 。
上课老师讲的东西都听会了，下来做作业的时候就走样了，家长不知道老师是怎么讲的，回家没有将课堂的内容及时训练，导致老师讲的内容跟孩子的掌握脱节，没有让知识在头脑中形成固化，换句话说就是没有正确和系统的训练 。
这个过程就是我们常说的“扶上马再送一程”中，老师讲课就是把孩子“扶上马”，但没有“送一程”的环节，导致孩子被老师“扶上马”直接让孩子骑着马就跑了，明天老师检查所学内容的时候，看到的是好多孩子从马上跌落，摔得鼻青脸肿的，当然也有些同学有骑马的天赋，或者是家长接着“送一程”这样的孩子就不会再出什么问题了，因为他们已经掌握了相应的技能，将技能固化在头脑中了 。所以，陪练的过程相当重要，这个过程要么在学校里由老师直接完成，要么由家长家长在孩子课后继续完成，否则时间长了以后，由于技能没有真正掌握孩子在做题、考试的时候就会犯错，这跟马虎的关系并不大 。

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