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当前许多家长在对孩子进行智力开发时走进了一个误区，即认为教会孩子掌握一种乐器、学会一种技能就是智力开发，实际上真正的智力开发应让孩子开阔视野，多接触自然，多思考和探索，在这一过程中学习知识，锻炼能力 。早教的含义是生活+玩耍，在吃喝拉撒中巧妙地融入众多教育的内容 。通过宝宝早期经历的各种生活事件和一些信手拈来的游戏实施早教 。
对儿童进行教育时应遵循生长发育规律和知识本身的顺序性,由易到难,由浅到深,不能超过他们的实际水平和能力,不能操之过急,否则反会防碍儿童智力的发展 。
对婴儿多说话有利于发展智力，如引导他区分不同声音，使他随着说话声音寻找声源，辨别语言代表的物体，可以发展感知能力 。对婴儿说话可使他逐渐适应周围的生活环境，特别是语言环境，这对他的社会适应性的发展将有好处 。
做游戏和讲故事是最生动﹑具体的教育形式,适合孩子智力发育,各种游戏活动有利于智力的发展,组织孩子游戏时应注意四个方面,即游戏的活动性﹑创造性﹑知识性和角色性.也就是通过游戏活动促进孩子的动作﹑技能的发展,言语的发育,发挥他们的创造性,促进思维能力及想象力的发展 。讲故事﹑听故事具有培养儿童表达力﹑注意力﹑思维力及想象力的综合作用,但应注意故事内容要适合孩子的智力水平,言语要生动,要注意培养孩子主动思维能力 。
无论什么活动，只有“寓教于乐”的方法才能激起孩子们观察、学习、思维和想象的欲望，使孩子对所学的事物引起兴趣，才能取得良好的学习效果 。
好问题:
婴儿充满了好奇与探索的欲望，父母或其他监护人多鼓励孩子的行为，少阻止就是最好的……
如果非要说有一套标准方法见奇效，那一定是看中了您口袋里的”毛爷爷”，因为每个孩子都是独一无二的
没明白“潜能”的意思，我就理解为早期智力开发了，新生儿早期的智力开发应该贯穿于日常生活中，应该是家长与婴儿快乐的互动 。
早期智力开发的内容有：
一、运动发育
1.粗运动
俯卧抬头训练，婴儿出生后几天就可以俯卧，但新生儿不能将头抬起，只能将面部转向一侧 。在宝宝空腹的时候，将宝宝俯卧放在家长胸腹前，用双手放在孩子的背部轻轻按摩，与孩子交流说话或用音乐引起小儿抬头的姿势，随着月龄的增加，逐渐开始真正意义上的俯卧抬头训练 。
2.细运动
手功能训练，新生儿握拳时，拇指在内，其余四指在外 。为了促进手功能的哦，发育，从出生起就可以开始宝宝手部的活动训练，可以经常的按摩手掌，让宝宝的手指逐渐张开，能够握住你的手指或玩具 。
二，感知觉训练
1.视觉发育训练 。
新生儿在出生时视觉距离大约20厘米，看了也不是太特别清楚，可以让，宝宝在距离眼睛20厘米的地方，看简单的图形，对比鲜明的图片或东西 。
用颜色鲜明的玩具逗引宝宝，在水平方向走移动，让孩子的视线移动 。
2.听觉发育训练
声音定向训练：在宝宝清醒情绪好的时候，用拨浪鼓摇铃等玩具，在视野之外发出声音引起孩子的注意，并变换方位训练追踪声音、定向声音的能力 。
播放轻柔的轻音乐或播放自然界中声音的音乐，如下雨，流水，大海，鸟叫，猫狗叫声等等 。这些可以从胎儿期就可以用做胎教 。

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