中学生第二性特征刚刚形成，生理变化引起了性心理的微妙变化 。他（她）们希望与异性交往 。异性吸引是人类正常的心理活动，也是人类的本能 。这个年龄段的孩子不仅产生的“异性爱”的心理需求，而且自我控制的意志较脆弱，容易陷入早恋的感情漩涡而不能自拔或出现性过错 。中学生性爱心理是蒙胧的或理想化的，甚至有些青少年把自己爱恋的异性做为崇拜或追求的偶像而产生错误的爱情观念 。中学生喜欢看言情方面的小说、电视、电影和戏剧等，且大都喜欢唱歌 。很多文艺作品里都有性爱内容，对青少年的性心理起到了催化作用，对青少年影响极大 。为了获得“白马王子”或“美丽公主”的爱情，青少年的表现往往是大胆而冲动的 。
许多中学生的早恋是受同学或朋友的影响，为了不失面子而加入早恋行列的 。青少年喜欢三五成群结成小团体，而寄宿制学校的学生往往形成不同的多个小团体 。有的小团体则是早恋同盟者的小交际圈 。好朋友在一起无话不谈，先行早恋者难免向朋友介绍自己的早恋经验 。在朋友的言传身带下，一些青少年便有意识地选择自己的“白马王子”或“美丽公主”，以结伴成双向朋友显示自己不比别人差 。
很多家长害怕自己的孩子因早恋耽误了学习或发生过错，对孩子的异性交往采取了限制措施 。一些教师害怕学生早恋发生过错，把早恋看成是洪水猛兽，对男女生交往表现得草木皆兵 。家长和教师共同采取的压抑和限制对策，致使许多中学生表现出各种各样的反抗行为 。在反抗心理的作用下，被限制的男女生会立即增加接触的次数，并使双方的心理产生微妙的变化，从而走向了真正的早恋 。过分的压抑和限制可以使青少年产生逆反型的早恋 。
中学生的早恋原因比较复杂，有生理原因、也有心理原因，有社会原因、也有家教失误的原因，但以上这四种原因是主要的 。
中学生早恋与生理变化有关，应该加强对学生的青春期生理卫生教育 。破除学生的性无知，使学生对男女的生理特点及各年龄阶段的生理变化规律有所了解，不再对异性感觉神秘，也就能在一定程度上降低学生的“性冲动意识” 。
高中阶段最好不要去谈恋爱 。因为关系的不确定性，前途的不确定性，会给成绩不好的那一方很大的压力 。特别是成绩好的一方，迫于家庭的压力要放弃你时，你是会很痛苦的 。这就会影响到你的学习 。自己就得不偿失 。所以任何时候都要先使自己强大起来 。我举个例子 。我高中时两个同学 。女方考上了北大，男方考上了普通的本科 。在高三的上学期之前，两个人的关系非常好，女同学经常跟这个男同学讲题，这个男同学的成绩还不错的 。而过了高三春节后，这个女同学的家长就不让她再理这个男同学了 。当然这个男同学就很痛苦了 。一直痛苦了高中最关键的一个学期 。最后什么都完了，只考上了普通的本科 。后来这个男同学，在北大旁边住了一段时间 。再后来就不知道怎么样了 。不过也可以想象出来结果 。
首先回答为什么家长学校不允许早恋
早恋影响学习
中学生年龄尚小，真正懂得什么是爱的人很少
逆反心理很容易让人失去理智干一些令人后悔的事情
恋爱应该是一件令人身心放松且愉快的事情
一起学习
一起努力考上更好的学府
一起畅想未来
一定要在恋爱中保持自我!
谁又说早恋不是一件好事呢
而且不要相信上了大学谈恋爱这种虚无缥缈的目标
你的大学有没有男生还不一定呢
而且社会鱼龙混杂，很难有年少时期甜甜的恋爱了

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