英语启蒙有必要，但它应该是一个长期创造语言环境的过程，而不是一两节课的突击 。有语言条件的爹妈在家跟娃双语沟通可能更有效，没条件的爸妈，也可以选择点读笔搭配英文绘本，英文儿歌，英文动画作为启蒙工具，何必舍近求远 。
孩子上课还得占用家长宝贵的休息时间 。
现在早教行业鱼龙混杂，没有针对早教的地方性文件，对于从业人员的资质及课程设置也无统一的标准，万一再碰到一个黑机构……
算了算了，还是别报了 。
得！纠结困难症开始发作 。
别急，且听三妹分析
早教≠早教班 选择源于目的
三妹认为，早教是一定要做的，但是不一定要上早教班 。
先来回答下列问题：
奶奶拿着玩具引导孩子是不是早教？
妈妈教孩子唱歌算不算早教？
爸爸带着孩子运动算不算早教？
早期互动都叫早教，这才是孩子发展的关键
而孩子早期的引导和陪伴离不开父母 。
建立安全感、感官发育、肢体运动、手脚精细动作发展……
这些每天都在进行，都离不开家长的陪伴、呵护、关爱和引导 。
所以，家长才是孩子早教的关键 。
与孩子朝夕相处的父母，你的行为对孩子的影响最大，你想要孩子成为什么样的人，你就要成为什么样的人 。
因此，一开始，我就没打算让壮哥上早教班，而是选择自己亲力亲为 。
我认为家长高质量的陪伴，要比早教的效果更好 。
我会利用一切可用的时间，陪伴壮哥成长 。起床后、下班后、睡觉前……坚持的效果也远远胜过一周一两次的早教班 。
我会给壮哥读绘本、跟他一起玩玩具，在陪他玩的过程中找到他的兴趣点，特长点 。
我在跟壮哥玩的时候从来不看手机，高质量的陪伴必然要全身心地投入其中 。
否则，即使有再多的玩具和游戏，少了跟孩子的亲密互动，都不是真正意义的早教 。
孩子的喜怒哀乐，都是对你陪伴的回应，而早教的精髓，也不仅仅是传授知识，我们需要的是回应性关系的建立 。
另外，早教不仅仅是教育孩子，家长也要从早教过程中获得成长 。
父母的学习，也是早教的一个重要的组成部分，毕竟早期的教育，都是父母思想的体现，父母越进步，孩子才能更进步 。
我们不需要上早教课了？
当然不是 。
没有哪个父母能以一己之力担负孩子的全部成长 。
不是每个人都有时间精力专业带娃的，我们还需要各种早教班来“搭一把手” 。
但这并不是你把孩子甩给早教班，自己一边浪去的理由 。
我认为：早教机构的意义，是作为一个第三方，弥补父母亲人带娃的不足 。说白了，就是一个辅助 。
如果你本身输出够高，不用辅助也未尝不可 。但大部分情况下，还是需要辅助帮忙的 。
比如你不知道怎么陪孩子玩，那就需要一个亲子班来学习相关的技巧 。
比如你英语不行又想给孩子做语言启蒙，就需要一个语言班来提高孩子的语言能力 。
当然，要不要选择早教班，还是得根据自己孩子的情况来定 。
比如在我陪壮哥玩的过程中，我发现壮哥特别喜欢水，我自己也考虑到生存技能和强身健体的需要，最终给壮哥报了一个亲子游泳班 。
每次去壮哥都特别开心，每节课下来都很满足，看到他满足我也满足，我觉得这就达到了早教课应有的作用 。
咱们当父母的，就是要全面考虑并挖掘孩子的需要，然后确定自己能做什么，不能做什么 。
能自己做的，就要亲力亲为，不能做的，就要找另外的执行者，这是一个互补而不是排斥的过程 。

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