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1、培养学生良好的课前习惯 ， 逐渐引导学生养成课前预习的习惯 ， 按教师或教材要求做好课前预习 ， 寻找听课重点、难点 ， 提高课堂听讲的有效性 。
（1）指导学生做到课前提前预习课程 ， 每天在上课前 ， 都要自己先认真看看今天数学课要学习的课程 ， 了解这节课的课程的知识点、重点、难点 ， 为这节数学课的课堂学习做好准备 。
（2）每天的预习遇到不懂的地方可以采用查资料寻找答案或者可以向同学、家长询问 ， 如果问题还是没弄清楚要把它用记号标识出来 ， 这样在课堂上有重点地学习 ， 学习效果会更好 。
（3）要培养学生预习时集中精力 ， 养成一丝不苟的学习习惯 ， 培养成良好的课前预习习惯 。
2、培养学生在数学课堂中养成良好的学习习惯 ， 要培养学生在数学课堂中专心上课的习惯 ， 课堂上认真听讲 ， 积极主动地参加各种课堂教学活动 ， 培养每一个学生在课堂教学中踊跃发言的习惯 ， 在课堂中严格要求学生 ， 遵守课堂纪律 ， 积极思考 。在数学的学习中鼓励中高年级的学生认真做好课堂笔记 。
（1）每一节课前做好准备 ， 学生按要求统一摆放课本及文具 。
（2）在数学课堂上认真接受教师指导 ， 专心致志地参与小组探索和学习 ， 耐心的进行练习 ， 全身心地投入学习 。
（3）在数学课堂学习中如果遇到疑难问题时 ， 要和小组探究解决问题如果还不能解决应该及时举手和老师交流尽快解决问题 ， 不把这一节课的问题留到下一节课 。
（4）在数学课的教与学中要鼓励学生进行合作学习 ， 在进行分组实验、动手操作等活动时互相帮助 ， 是大家共同提高 。
3、培养学生在数学课堂学习中养成合作学习的习惯：鼓励班内的每一名学生能在合作前独立思考数学问题 ， 在小组的合作学习中要培养交流与倾听的能力 ， 在每一次合作学习后要用自己的话表达合作学习的收获和并不断的反思 。在合作学习中要将个体间的差异当作一种学习资源 ， 在合作学习中达到集思广益、取长补短、共同进步、协同发展的目的 。
（1）在小组学习和全班探究中将个人的学习活动与集体活动融为一体 ， 互相配合 ， 协调一致 。
（2）在合作学习的过程中主动的与同学沟通交流 ， 要尊重别人的意见和观点 。在数学的合作学习中培养每一个学生大胆表达自己看法 ， 和合作伙伴共同解决问题 。
（3）在数学课堂学习中鼓励每一个学生主动和同学交流与老师合作 ， 在合作学习中要勇于承担组内的学习任务不推拖学习任务 。
4、在合作学习中培养学生善于交流的学习习惯,
培养学生在合作学习中善于倾听他人的见解的习惯 ， 养成认真倾听、分析、思考的习惯 ， 在数学课堂的学习中要鼓励学生善于交流 ， 勇于发表自己的意见和看法的习惯 ， 要注意使自己在表达自己的看法时流利 ， 条理清晰 。与人交流时 ， 虚心听取对方的见解 ， 善于倾听他人的意见和建议 ， 不随便打断别人的谈话 。养成认真倾听、分析、思考的习惯 。积极踊跃发言 ， 敢于提出自己的不同见解 ， 并不断修正、弥补自己的不足 。说话完整 ， 口齿清晰 ， 声音洪亮 ， 仪态端庄 。

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