现在的感觉就是 ， 写作并不难 ， 难的是克服懒于写作的懒惰的心理 ， 写作就是说话 ， 能够克服懒于思考文字排列 ， 懒于动手打字的懒惰心理 ， 写作是很有乐趣的一种游戏 。
本人目前 ， 正在阅读《聊斋志异》原文言文的版本 ， 并且对其进行现代白话文的翻译 ， 加上自己的读后感 ， 写成读后感文稿、配上音频视频 ， 每天发布在今日头条里分享 ， 欢迎同样喜欢阅读的朋友们关注我 ， 一起探讨关于阅读和写作的感想和收获 。
写作水平的提高 ， 需要“三多” ， 并且长抓不懈怡 。
一、多读 。通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径 ， 运用各种方法搜集生活中的材料 。古语说 ， “读书百遍 ， 其义自见”、“读书破万卷 ， 下笔如有神”等 ， 这们老祖宗的这些古语都说明一个道理 ， 要想写好文章 ， 必须多读 。多读的好处是可以拓展知识面 ， 还有许多好词好句 ， 还可以学习名家的写作技巧和写作方法 ， 为以后写作提供充足的素材 。例如金庸先生写出许多武侠小说之前 ， 读了许多古籍 ， 有了这些素材才能动笔写出这些受读者欢迎的小说 。在目前知识爆炸的年代 ， 要完成大量阅读 ， 应当掌握诸如“精英特速读”方法以提高阅读速度和记忆能力 。目前 ， 速读法已经在许多世界发达国家盛行 ， 并列入了中小学必修课程 ， 这是一门科学 ， 是学习高效率的新方法 。提倡读中外名著来提高写作水平 ， 一些普通的文章和书籍最好不要读 ， 对提高写作能力帮助不大 。
二、多思 。仅仅靠多读并不能定出好文章 ， 因为写作是需要方法的 。如倒叙法、先总后分法、先分后总法、设置悬念法等 。在多读的时候 ， 要多思考作者为什么要这么写？这么写的好处有哪些？不要只读不思 ， 有些书仅仅读过之后就忘记了 ， 否则写作水平是不可能提高的 。孔子也说过 ， “学而不思则罔 ， 思而不学则殆” ， 学和思是相辅相成的 。
三、多写 。巴金说：“只有写 ， 才能写出好文章 。”鲁迅说：“好文章是修改出来的 。”修改是写作文最后一个步骤 ， 并且非常重要 。勤奋练笔才能提高书面表达能力 ， 写作是书面表达能力的体现 ， 有些人虽然口头表达能力很好 ， 但是当拿起笔来时什么也写不出来 。多写的同时 ， 应当多改 ， 好文章是改出来的 ， 那些名著不知改了多少才出版就是这个知理 。写日记的好处大大超过了教育者的想象 。培养写日记的习惯要循序渐进 ， 开始可以写短些 ， 每天一、两句 ， 到每天三、五行 ， 慢慢提高增长 。
大量阅读课外书可以提高写作能力的 。
一定量的课外阅读是提高中小学学生语文水平的主要手段 。学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用 ， 远远大于机械的写作训练 。课外书一般情况下主要有课程参考书目类、科普读物类、名人传记类、历史读物类、经典名著类等读物 ， 特别是经典名著类可以丰富文学知识 ， 提高文学修养 ， 也能为写作打下厚实的基础 。如唐诗、宋词、元曲、中国古典文学四大名著等 。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文 ， 对提高理解能力很有帮助 ， 比如《唐宋八大家文集》、《诺贝尔奖获得者文集》、《读者》、《人民文学》、《诗刊》杂志等对培养这些能力和素养都很有帮助 。

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