是啊 ， 生是创造 ， 死是休息 。在母亲心里 ， 人生最大的不幸就是儿女的不幸 。母亲承受了人世间最沉重的苦难 ， 为“我”耗尽了生命的油膏 ， 该休息了！
第三部分写“我”的思绪 ， 以“合欢树”为依托 ， 追忆“合欢树”的来历、培育和成长 。“合欢树”的经历就是“我”的经历 ， “合欢树”的成长就是“我”的成长 。“合欢树”是母亲“去给我找工作” ， “回来时在路边挖”来的；“我”是母亲带到这世间来的 。
为了培育这“合欢树” ， 母亲付出了许多辛劳；为了救治我的生命 ， 母亲耗尽了她的生命 。这棵“合欢树” ， 母亲先是“以为是含羞草 ， 种在花盆里” ， “第二年没有发芽” ， “母亲叹息了一回 ， 还不舍得扔掉 ， 依然让它留在瓦盆里”“第三年 ， 合欢树不但长出了叶子 ， 而且还比较茂盛 。母亲高兴了好多天”“常去侍弄它”“又过了一年 ， 她把合欢树移出盆 ， 栽在窗前的地上 ， 有时念叨 ， 不知道这种树几年才开花” 。
“十岁那年”“我”气母亲 ， “二十岁时” ， 母亲为“我”“到处找大夫 ， 打听偏方” ， “找来些稀奇古怪的药” ， “虔诚地抱着希望” ， 试了一回 ， “再试一回” 。母亲盼着“合欢树”开花 ， 就是盼着我成人 。如今“合欢树”“年年都开花 ， 长得跟房子一样高了” ， “我”也有了一点社会价值 ， 写的小说“获了奖” 。母亲亲手栽培、“侍弄”的“合欢树”开花了 ， 而“母亲已离开我整整七年了”！
这“痛”是怎样的沉重 ， 怎样的刻骨铭心！“天长地久有时尽 ， 此恨绵绵无绝期” 。
这一部分还写了“我们原来住的房子里现在住了小两口”“生了个儿子” ， “孩子不哭不闹 ， 瞪着眼睛看树影儿” 。树的影子 ， 就是“我”的影子 。“我”的经历和道路 ， “我”的追求和努力 ， 也许会成为人们教育后生的材料 ， 身残志不残 ， 然而 ， 这后生看到的也只是“影子” ， “他们不会知道那树是谁种的 ， 是怎么种的” 。
这一笔 ， 看似闲笔 ， 赘笔 ， 其实闲笔不闲 ， 赘笔不赘 。没有这一笔 ， 文章表达的情感只是个人的 ， 有了这一笔 ， 文章的意义更深刻 ， 悲痛更沉重 ， 更具有了社会意义 。
这篇文章在写法上有两点最值得借鉴 。
一是巧妙的构思 。文章以树象我 ， 似树似我 ， 亦树亦我 ， 树我合一 ， 不知何者为树 ， 何者为我；文章写的是“合欢树” ， 言的是母子情 ， 亦树亦情 ， 借树言情 ， 构思极为巧妙 。
二是精心的选材 。母亲为“我”做的事何止千万 ， 但作者不是顺手拈来即入文章 ， 而是经过精心的筛选 ， 有详有略 。文章选择“十岁那年”“二十岁时”“三十岁时”三个点 。这三个点也发生了许多事 ， 作者选择了“我”的作文“得了第一”、“两条腿残废了”和“文章发表”并“获奖”三件事 。重点写“腿残” ， 有概述 ， 有细描；有语言描写 ， 有行动描写 。文章寄深情于冷静的叙述之中 ， 不急不躁 ， 不枝不蔓 。

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