至此，冯谖提出“狡兔三窟”的计划，以形象的比喻警示孟尝君不得“高枕而卧” 。如何“为君复得二窟”？一是冯谖“西游于梁（魏）”游说梁惠王，宣传孟尝君被齐流放，诸侯却欢迎他的“富而兵强（富国强兵）”的本事 。因此梁王重赏孟尝君，并三次欲聘为相，而冯谖却告诫孟尝君，造造舆论就够了，不必当真 。于是“孟尝君固辞不往” 。齐王见秦王争聘孟尝君为相，也就赶快恢复了他的相位 。这一举两得之计，就是冯谖为孟尝君营造的第二窟 。
第三窟则是，冯谖为孟尝君挽回齐王的信任后，又告诫孟尝君“愿请先王（祖宗）之祭器，立宗庙于薛 。”这“立宗庙于薛”就更加巩固了孟尝君的政治地位 。至此，“三窟已就，君姑高枕为乐矣 。”
上述“市义”、“辞相”、“立庙”的曲折细腻的过程，就是“狡兔三窟”的典故的来历，后来常用来比喻人的处境，多有防备，减少后顾之忧 。清蒲松龄《聊斋志异·邵九娘》：“汝狡兔三窟，何归为（还回来干什么）？”
上述“高枕而卧”、“高枕为乐”两个成语，都和“高枕无忧”同义，都表示平安无事，无忧无虑 。明罗贯中《三国演义》：“（司马懿）谓众将曰：‘孔明已死，我等高枕无忧矣 。’”
从“鸡鸣狗盗”到“狡兔三窟”的情趣故事，都表明古人对“士”的看法，也显示孟尝君之流“善养士”的观点和态度 。
作者简介：马汀，生于1933年10月，淄博市张店区人 。毕业于山东师范学院(今山师大)中文系 。从1960年起先后在淄博六中、十一中任语文教师 。淄博市首批获得中学高级教师职称的教师 。先后发表教学论文、散文、诗歌等200余篇，个人先后出版散文集《杂记与漫谈》《打磨子轶事》《农民杨玉宽》《晚霞集》《牵手集》《冬天里的收获》等 。
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