此外可以广泛阅读来提高单词复现频率 。
初学者可以选取童话（《小王子》、《格林童话》等）等初级英文读物，以后可以逐渐阅读英文名著等，既能够提高学习兴趣又能够学习英语 。
本方法非常强调不要强迫自己记住，因为追求的是复习的遍数，所以当下记不住一定不要有心理负担 。
刚开始效果是不明显的，随着时间的推移，一般一两个月左右效果会越来越明显 。单词越来越熟悉，翻看的速度越来越快，心情越来越舒畅 。
很多人如果不能立马看到效果就不愿意采用，这种人学不好也难怪 。如果真的有立竿见影而且不遗忘的方法，这么多年难道还能不普及吗？
很多人最大的问题是不敢改变，一方面是自己懒；一方面是惯性效应，人普遍采用已经用过的方法，哪怕这个方法效果不好；改变会给人带来不安 。
尝试一下或许有不一样的体验 。

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我可以很肯定的回答:非常有用 。
从教英语十四年了，这个方法一直用了十三年 。为什么呢？因为那一年我还没有这种切身体会，所以不知道它的好 。


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那是刚毕业参加工作，对于教学可以说是毫无经验 。那时校长管安全很严，学校为了学生们不出安全事故，除了吃饭洗澡，大多数时间都是在教室里，学生关着也累，所以也没有要求他们必须读书 。然而，隔壁班是一个省优秀教师带的，他们班不管是早读还是早自习，都要求读书，而且还要响亮，实在喉咙受不了，就读得自己能够听见就可以了 。一个学期下来，我们两个班级的成绩相差很远 。后来，和这个老师交流时，她告诉我，一定要孩子们去读，无论是单词、短语还是句子，都得让他们背得滚瓜烂熟，怎么才能背诵下来？那就只有多读了 。经过她的一点拨，我马上改变自己的方法，期末测试时，孩子们的成绩提高了很多 。在以后的教学中，我就一直要求孩子们多读书，由此可见，多读确实是语言学科的一大法宝 。
建议在理解的基础上背单词，因为人有一种轻易记住理解的事物的本能 。所以可以借助词源学，把每一个单词的词根的来源搞明白，再加上前缀后缀，就是一个单词的造词逻辑了 。举个例子，human我们都知道是人或者人类的意思，其实这个单词是hum这个词根，表示泥土，再加上后缀an组成的 。因为中国有捏土造人的传说，英国人也类似 。所以hum这个词根就可以表示人，土，湿等意思 。所以借助hum这个词根，我们就可以记住更多的高级词汇了，humid潮湿的(泥土是湿的)，humble低下的，卑贱的 。其中id， ble都是形容词后缀 。至于为什么不是id 结尾是潮湿的，ble结尾是低下的，那是因为造词有个反义同源，意思是意思相反的两个单词往往互相模仿，比如mild温柔的，wild狂野的 。所以arid是干旱的，humid就是潮湿的 。所以noble是高贵的，humble就是低贱的 。至于为什么noble是高贵的，就又可以延伸下去了 。know知道的，no人所共知的，加后缀就是贵族的，高贵的意思 。再拓展，ex是前缀，表示出来，in表示进入，所以exhume表示挖掘(从土中出来)，inhume就是埋葬掩埋的意思 。(进入土中) 。如果再拓展还有很多单词含有hum词根 。就不一一列举了 。至少20个以上有的应该 。绝大多数多音节单词都可以用这种方法记住，记住之后基本上可以保持很长的记忆时间，相比传统的记忆，而且可以去猜测生词的意思 。前提是先知道一些常见的前缀后缀以及词根的意思 。希望以上对你有帮助

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