感谢提问，深有体会，也来说说我的观点 。
我是亲子讲师，所以，我很喜欢探讨孩子的话题 。我认为孩子们确实不如我们小的时候，那么简单，但是仍旧如天使一样，真，善，美！
首先，时代不同，孩子们接触到的信息也不同 。过去，小的时候电视节目里是啥，除了董存瑞舍身就是小兵张嘎 。现在孩子看的啥，国内国外，应有尽有 。世界的认知度，不知道比我们小时候大多少倍 。因此，家庭教育就很重要，帮助孩子选择他们可以接受的信息，帮助他们去识别信息 。
其次，孩子们虽然不再简单，但依然是孩子，他们的世界仍旧相信善良，美好，真诚 。如果我们相信这一点，给予孩子的是他们需要的心理营养，那么，他们的世界就会一直被这些光照亮 。
最后，外面的世界没有别人，只有你自己 。同样，孩子们的世界，来自他们内心的创造 。父母把世界的钥匙交给孩子，孩子们还是要用自己的心去体会世界 。
最后，祝愿孩子们永远幸福快乐下去，用简单的心去体会大千世界 。
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“小组合作”是教师常用的一种课堂教学组织形式，可是实际的效果又如何呢？往往是流于一种形式，并未真正发挥其应有的作用 。其中一个重要的原因可能在于小组组长为不影响自己的学习，他们不肯去组织组员学习，不愿把自己的学习成果分享给他人 。

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现在的孩子缺乏爱心，或者说失去了当年孩子的“天真单纯”，究其原因是多方面的 。
社会因素：放眼当前社会，众人“戚戚于贫贱”“汲汲于富贵”，失去了当年的朴实、憨厚 。“近朱者赤，近墨者黑”，生活在这种环境中的小孩，自然多了一点“俗气”，少了一伤童真 。
电视、电脑、手机等等现代媒体的广泛普及，便得现在的孩子过早地接触到成人世界 。他们用稚嫩的心灵去触摸社会，难免产生认识的畸形，从而导致世界观、人生观的扭曲 。

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家庭因素：现在的家长最担心的就是孩子的成绩，为了提高孩子的成绩，他们想尽各种办法，用尽千般手段 。虽然家长的做法可以理解，但在这种思想支配下，孩子又怎愿意将自己的学习心得与他人共享 。

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学校因素：当今的学校教育充满着矛盾，举一个简单的例子：学校一方面向学生灌输学业成绩的重要性，人才竞争的残酷性，一面又大力宣扬合作学习的意义作用 。孩子也自有他们的判断，“两权相利取其重，两权相害取真轻”，他们自然选前者而弃后者 。

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综上所述，时下的孩子丢失了童真童趣，便是一件正常的事情了 。只是不知是一件幸事，还是祸事，只能留给后人评说 。
（说明：文中图片来源网络，版权归原作者所有 。）
有一种观念说，现在的孩子普遍比以前的孩子聪明，成熟，但也少了一些单纯天真 。
首先是因为现在物质条件好了，父母有精力和能力在各个方面培养孩子，孩子接触的信息多了，环境广了，懂得就多了，也就表现得比较成熟 。
其次是信息传媒手段的几乎无孔不入，直接间接影响着孩子的成长发育 。商业时代过分追求利益，无论是一产品还是服务都打上了成年人都烙印，孩子心智尚未成熟，但表现却更成人化 。

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