【如何评价现在的中小学生早恋？】二、有利也有弊 。当一个中小学生对某个异性产生爱慕欣赏之情 ， 内心自然也是希望可以获得对方的好感的 ， 发展成为较深的友谊的 。如果家长或教师引导得好 ， 可以作为一个契机 ， 促使孩子努力学习 ， 通过努力变得优秀而获得对方的认可 。但是如果引导不好 ， 早恋会对孩子的学习产生极大的影响 ， 轻者学习成绩下降 ， 重者可能会辍学 ， 甚至造成亲子关系的破裂 。所以当发现孩子有早恋现象 ， 家长内心要引起高度重视 ， 但情绪上不能表现得太过激烈 。
三、宜疏不宜堵 。上面说了 ， 发现孩子有恋爱现象 ， 家长最好的做法是对孩子进行疏导 ， 而不是强硬制止粗暴对待 。可以耐心和孩子谈一谈关于恋爱的事情和观念 ， 谈谈人生的理想 ， 获取幸福的条件等等 。引导孩子把对异性的爱慕当作促使自己加倍努力的动力 。努力使自己变得更优秀 ， 不仅可以获得对方的好感 ， 也可以使自己遇到更优秀的人 。
发现自家孩子有早恋爱迹象 ， 家长可以先看看《初恋这件小事》这部电影 ， 电影讲述的是一个中学生 ， 因为爱上了一个学长 ， 为了引起对方的注意和喜欢 ， 不断努力使自己变得更加优秀的故事 。看过这部电影 ， 相信你会知道如何引导孩子把精力重新转移到学习上 。
值得注意的是 ， 我不久前些过一篇爆文《致早恋的孩子：你读中学和读大学时所遇到的人 ， 是不一样的》 ， 有读者看了之后在文章后面评论说：我也想早恋 ， 可是已经晚了 。也有读者反映读书的时候家长不准孩子读书的时候谈恋爱 ， 出来参加工作以后却又要求其很快结婚 ， 导致他们很无奈地说：谈恋爱也是需要学习的啊 ， 哪能一下想结婚就结婚？
所以 ， 当家长发现孩子读书期间有谈恋爱的现象 ， 反应上不要大惊小怪 ， 但是心理上一定要引起足够的重视 ， 以疏导为主 ， 制定规矩为辅 ， 让孩子树立远大的理想 ， 并把时间和心思都重新转移回学习上 ， 这才是最理想的教育方式 。
回答:
好的方面：其实我觉得恋爱不分年龄大小 ， 没有早晚这种概念 ， 也不应该有 。早恋能让你更快的成熟 ， 当然 ， 有得有失 ， 多数早恋的结果都是不太好的 ， 所以你会吸取经验 。早恋也能让你更有责任心 ， 让你知道换位思考 ， 思考问题的角度不同了 。
坏的方面：早恋看你什么时候早恋 ， 如果你早恋是处于初三或者高三就要特别注意一下 ， 你得知道你俩是良性发展还是恶性发展了 ， 良性发展就是你俩假如在一个班级了 ， 一起学习共同进步 ， 这个跟以后出去共同工作一起激励对方是一样的 ， 首先得明白你的早恋在干什么 ， 如果是单纯的每天看着对象 ， 傻傻的憧憬未来 ， 那根本没有未来可言 。恶心发展就是你俩每天书也不看了 ， 回家也神神秘秘的 ， 搞的双方家长都起疑心 ， 晚上就聊天 ， 整天傻傻的看手机傻笑 ， 白天上学也没精神 ， 这样的早恋 ， 是一种很庸俗很低俗的 ， 也是最常见的 。

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