再次，年轻教师普遍都熟悉电脑和多媒体操作，可以帮助老教师更好的学习课件制作和微课录制的一些操作方法，在整体上提升学校教师电化教学的水平，逐步打造学校智慧课堂，推进学校加快实现智慧学校的发展布局目标 。
当然，年轻教师身上也有很强的个性，他们喜欢我行我素，喜欢张扬自我，可能会给老教师带来一定的冲击，给学校的教学管理带来一些困难 。这些都非常考验一个学校领导的管理智慧和水平 。但是，只要学校领导层能够因势利导，人性化的做好年轻教师的引领和疏导，年轻教师就能发挥出他们自身的价值和潜力，与整个学校一起成长 。
作为一名中年教师，我认为，年轻教师刚来不熟悉教育教学工作，一切还在学习与摸索中，但他们身上却有着许多老师所沒有的东西：那就是朝气、活力、冲劲、无畏，仅向年轻老师们提一点建议：勤学习，学习当下新的教育教学理念 。
将今天刚学习的《中国教师报》2020新年献词中的精华部分共勉：
一间教室里的生活质量主要取决于课堂现场与学生对话的那个人，即老师 。
课改的旅程里，我们把专业发展锁定在读懂孩子、读懂学习、读懂自己、读懂课程上，期待“少即是多，慢即是快”的课堂样态不断生长；期待越来越多的孩子能与美好相逢 。
教育本来的意思，不是教材，不是课堂，而是人点亮人 。
特别欣赏一句话：让课堂看见孩子，让学校看见改变，让教育看见未来 。
2020，我们一起来改变 。
年轻的教师，有以下优势，第一、运用最新的技术，制作符合孩子们喜欢的教学教具；第二，通过学生喜欢的方式，传播符合时代发展的知识 。从而让学生喜欢学校，喜爱学习 。
年轻教师是学校的宝贵财富 。他们朝气蓬勃，意气风发，充满活力 。是学校的一绺清泉，带动学校活力四射 。他们的新思想新知识，冲击老的教育思想和理念，带动整个学校走向美好的未来 。
年轻教师，重点在年轻，因为年轻，工作上有热情、有激情，容易和孩子打成一片，与孩子有很多共同的语言 。因为年轻，孩子也比较喜欢 。所谓“亲其师，信其道” 。教学效果较好 。
另外，年轻教师接受现在先进的教学手段，多媒体的使用驾轻就熟 。而且，有闯劲，只要有初生牛犊不怕虎的精神，积极参加各种教研活动，成长应该是很快的 。
但是，也有很多不足和成长的空间，整天电子产品不离手，备课的时间很少 。缺乏经验，但又很少想老教师请教，在他们的思维里，网络可以解决任何问题 。
结束语:年轻教师给学校带来了新鲜血液，是学校的新生力量 。如果能潜下心来钻研教学，将给学校带来很大的改变 。
（一家之言，不当之处，还请指教！）
年轻代表着希望，年轻就是力量，不错，年轻教师给学校补充了新鲜血液，让学校永远充满生机，如同五彩缤纷的色彩 。
年轻教师有很多优势，这是不可否认的，比如年轻教师思维活泼，有的本身就是一个大孩子，更容易让孩子们产生和“哥哥姐姐”一起做游戏的愿望，很容易跟孩子们打成一片，而这样的相处更接近教学目的了 。有正确的教育思想，热爱自己的事业，对待教学工作有强烈的责任感，爱自己的每一个学生 。能以发展的眼光看待事物，要求自己坚持继续教育和继续学习的心态 。具有良好的思想道德素养和心理素质，有广泛的兴趣，稳定的情绪，坚强的意识，活泼开朗的个性 。他们谦虚，积极向上，很上进，能认真听取有经验老师的指导和建议 。最关键是能运用多媒体丰富课堂教学和运用各种新颖的教学方法进行学活动 。

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