幼儿园阶段的孩子，该不该尽早学习英语？ _经验常识

英语就是一种语言，和汉语一样他是一种语言，语言就是先要听，再用嘴说出来，然后再用手书写出来。
我家孩子的胎教课程里，就有一项听英语儿歌，和听汉语儿歌一样。

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我们都知道，如果孩子从出生就把他放到老家，等会说话了，就一口的家乡话，还特别的难纠正。
同样的道理，孩子一出生后，周围环境交流的语言都是英语，那孩子一开口，就会说一口流利的英语。
所以说，每个语言的学习过程都是一样的，都是先去听，看，听是听语感，看是看口形。然后再去说，最后就是书写啦。
为什么英语学习的越来越早了？

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这里你就应该知道，以前我们上初中学的为什么是哑巴英语了吧？

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这就和孩子学说话一样，从出生就开始听，看，到一周左右才开始发音，都上幼儿园了，话还说不好呢，在幼儿园还要练习说话。
所以说，幼儿园学习英语是在听、看、练习的过程，和上英语特长班，以前初中开始学英语是不一样的。
幼儿园听、看、练习的过程，一点也不早。
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曾有研究表明，婴儿原本就具有较强的语言学习能力，4岁前若时常接触两种语言，可以很快的学好并运用这两种语言。而12岁之前，孩子的听力高于阅读，他们可以听懂一些复杂但有趣的故事，并理解他们，但若没有平日阅读习惯的培养，是无法看懂的。所以建议您可以从现在开始给孩子培养一些英语的语感、阅读习惯。

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您可以根据孩子的身心发展特点，先通过朗读、听英语故事、音频等方式，给孩子“磨耳朵”，这是一个英语学习的重要基础，可以帮孩子加深英语句子的结构、发音等印象，也是我之前说的语感。
此外，您还可以通过英语绘本，让孩子形成阅读习惯。不论您的英语水平如何，在给孩子阅读前，一定要先看一遍故事，读熟，这样才能保证当您抱着孩子读绘本的时候，能感情丰富、绘声绘色、熟练的，用英语读出绘本故事，并且在孩子提问时给出解答。
当然，除了听、看，日常的交流也是需要练习的，可能有些父母会因为觉得自己发音不好，但其实重要的是让孩子能把单词、句子用正确的音标，流畅的读出来。毕竟语言是用来交流的，孩子能勇敢地用英语表达自己才最重要。
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据科学家研究结论是：越早越好
孩子学习外语时间越早，障碍越少。我们尽可能的在0-6岁进行英语启蒙教育。科学家发现人的大脑有专门负责学习语言的区域--布罗卡斯区。实验表明这一区域会在2、3岁的时候快速发展，在10-12岁的时候趋于成熟。所以的这个区域的灵敏期在2-10岁左右，此时被储存的语言被大脑认为是母语，这个时候小孩子的记忆力、模仿力都很强，发音机制还未定型，可以模仿世界任何的一种语言。

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现在语言教育的研究告诉我们。12岁以后，绝大部分的人“布罗卡斯区”回关闭，这时候在学习其他外语，大脑区域会将语言储存在“记忆区”，运用起来不是那么灵活，忽视少儿阶段的语言开发会错失绝佳的语言学习机会。孩子六岁左右的时候会掌握母语，学习第二外语会更难。学习语言带来的不止是一种语言，也可能是一种不同的思维方式。毕竟每一种语言都包含民族习惯、思维方式、文化背景。学习语言是学习一种完全不同的看待世界方式，并不是学习语言本身。学习医院可以把看待世界的方式潜移默化成一种本能。

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