“四书五经”
”四书”分别是：《大学》《中庸》《论语》《孟子》 。
“五经”分别是：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 。
这些书都是儒家学派的经典教材，成为科举教材是在元朝 。
科举考试是从隋唐开始，一开始，考试的内容并不仅仅是儒家思想，考的也不仅仅是文献解读能力，很注重考生经世务实的能力 。
元朝，是中华文明史上一个特殊的朝代 。蒙古人人数不多，控制的疆域面积太大了，自己根本就统治不过来，为了完善自己的统治，想了很多办法 。
比如，把中国人分成四等，蒙古人色目人，汉人，南人 。他最担心的一个群体是汉族人，于是又把汉族人加以分化，分为汉人和南人，对于其统治极其有利 。
再就是行省的划分，在历史上，秦岭以南的地方都归四川，秦岭以北的地方归陕西，元朝统治者，把秦岭以南的汉中地区划归陕西，这就有效地防止了四川动乱 。
同样是为了巩固其统治，他把科举考试教材和范围，就定在”五经四书”里 。
元朝开始，废除了科举 。大量的汉族汉族知识分子，失去了读书的动力和目标，成为其不安定的社会因素，元朝统治者又开科举，不过，为了箝制汉族知识分子的思想，把考试的范围，就定在"四书五经"里，四书五经的核心，讲究的是忠君爱国，这样，就可以极好的完成它的文化统治 。
明清两朝，科举考试延续元朝旧制，依然是看中了它的忠君爱国，易于实行愚民统治 。
"五经四书"，儒家学说的经典教材 。
儒家学说，被汉武帝看中，发现适合用于强调“大一统"思想，地位日渐显赫 。
可以说，"五经四书"，一直是为统治者服务的，让一批读书人的思想仅仅在固定的儒家思想圈子里打转转，没有突破，再也没有春秋战国时期“百家争鸣”的局面 。
直到上个世纪初西学东渐，人们发现了“民主”与“科学”，这才意识到，儒家思想对人们的禁锢，和对文化的残害，所以才有了“打倒孔家店”的口号 。
所以说，"五经四书"对我国的文化发展，有极其不利的一面 。
我的朋友有创意答案 。
他说，有一次，老师上课就讲《四书五经》，由于上课走神，没听到内容，讲完课后就提问，刚好问他回答，他回答得很响亮 。《四书五经》就四本书合起来一称，刚好五斤，就叫"四书五经" 。
我欣赏他的答案，我经常买盗版书也是这样的，要么一本书一称，要么四本书合起来一起称，20元一斤，四书五经刚好100元 。
玩笑要开，问题要答 。“四书五经”中的”四书”分别是：《大学》《中庸》《论语》《孟子》 。“五经”分别是：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 。
这9本书对中国2000多年历史影响意义深远，对现代人也有意义 。我们语文课有节选，我们的历史课本有记录，期中考，期末考，升学考，考大学都要考，至于喜不喜欢又是另一回事了 。
"四书"分别是：《大学》《中庸》《论语》《孟子》 。
"五经"分别是：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》 。
四书荼毒生灵，五经钝化人心，三纲产生奴才，五常捆绑性情 。
这世道提倡学什么四书五经，只是为了让某些官僚看起来没那么坏而已!
四书五经及其注解的蠕家书籍汗牛充栋，但只有一个主旨：为长官意志进行辩护！
让人有忠君思想，别提把权力关到笼子里 。

让人有尊卑意识，莫谈国事 。
让人有等级观念，不能越过级，给领导添堵 。哪怕被压迫到无路可走！什么等级的领导有什么特权，是合理的 。

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