全国首套小学中医药教材被曝存在大量历史错误，学生用这样的教材能学好吗？ _经验常识

中医属于间接的实践医学，很多东西是多年实践摸索出来的，所以我一直相信中医的疗效，我是学西医的出身，但我有时也会求助中医，但中医的理论存在诸多问题，最起码和科学完全扯不上关系。这也是中医广受诟病的最主要原因，没有坚实的理论基础，很难服众，光是靠阴阳五行之类的东西可以使得一部分人相信，随着科学理论的认知越来越广泛，人们对中医产生质疑几乎是不可避免的，如果抱着这套理论不做改变，只能使中医越来越小众化，发展根本无从谈起。
【全国首套小学中医药教材被曝存在大量历史错误，学生用这样的教材能学好吗？】中医进课本，目的大家都清楚，弘扬民族文化，可以理解，但是方法要慎重，毕竟教育是个大问题，所有人都很关注。中医本身就是存在争议的话题，涉及到教育后争论的话题肯定会变得更加尖锐，如何定位成为重中之重，完全按照传统中医学来普及教育小学生，中医里存在的诸多反科学问题必定会引起很多人的不满，而用科学的方法讲中医又确实行不通。所以教材的编纂是个非常难以把握的问题。
既然是在小学生中普及，就不要涉及太多的中医诊断治疗理论，只是介绍一下中医的发展和和贡献，以及作为民族文化一部分的存在意义，在一些基础理论简单介绍里，也要告诉学生产生的基础，不要给学生灌输这是科学的东西这样的错误认识。教材这东西必须要严谨，不能以编者的认识代表社会的认知。我大概看了那篇文章，总的来说提出的大多问题还是存在的，作者并不是完全的反中医者，而是对教材的编写方式质疑，虽然有些偏激，但不完全是无理取闹和黑中医。
看了部分讨论文章。既有对中医药文化进入小学课堂欢欣鼓舞，大力支持者。也有坚决反对者。
中医文化的基础是气一元论。可以说气一元论是中国哲学的根本思想，用它来解释世界的起源。再利用阴阳五行的理论做深一步的具体解释各种现象。
反对中医药文化者，是担心这套理论体系，混淆了小学生科学价值观的形成。
目前国内好像有两种倾向。
一种是担心中国传统文化的丧失和衰落，其表现为要加大中小学生的古文阅读量，加大传统文化经典的学习。反对英语的学习，反对外来文化的入侵。
另一种是广泛接受不同文化的人群，他们想的是科学思想体系，用现代科学知识的进展来武装孩子的头脑。这样成长起来的孩子将来才能更好的适应未来，适应国际环境。
中医是实践医学，中医知识对中医大夫来说是必须掌握的。至于是否要在中小学普及中医文化课程。仁者见仁智者见智。相信决策者会在使用教材数年后做出正确选择的。
大家觉得呢。

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