知识是没有重量的，装入知识多少的话，大脑的重量是不会增加和减少的，但是会影响到性格，情绪等等 。
关于大脑如何学习新知识并且在学习后会有什么变化？
按照现在主流的学说，研究者们认为，大脑在学习新的知识时，神经元细胞会产生新的突起 。
举个例子，你听到一首歌，非常喜欢，然后准备学习它 。在你学习的过程中，你大脑中的某一些神经元细胞就会缓慢变化，直观的表现就是产生突起 。专业点讲叫做“神经可塑性” 。
随着你一遍又一遍的练习歌曲和记忆歌词，突起越来越长，至到这个突起和另一个神经元细胞链接，形成突触 。这个时候，恭喜你，你终于学会了！
一首歌的信息会由复数个神经元的突触来记忆，这有点类似于远古时期的“结绳记事” 。新的突触会被保存下来，并且这些突触会随着你继续的复习吟唱而不断加强，所以学会了以后，你很难再忘记它 。
【人的大脑装入知识多少，生理前后会发生怎样变化？】当然，也会有特殊情况，如果你长时间的不再唱这首歌（这个时间非常长），已经链接的神经元突触也会失效，直观的表现就是，你又不会唱了！
按照这个原理，新的突触会用来记忆新的知识，所以记忆力的高低和神经细胞建立突触的速度以及稳定度直接相关 。
有人过目不忘，速记能力很强，这不是说他脑子里的神经细胞吃了“兴奋剂”可以疯长，而是大脑的另一种记忆模式，短时或者是临时记忆 。
大脑处理临时记忆时，用于记录信息的载体不再是神经元的突起，而是化学信号的改变，大脑临时改变某些化学信号浓度来记录信息，随着时间的推移，这种化学信号的潮汐就会平息，外在表现就是，你刚记住的东西很快就忘了 。
另外，“动作记忆”是最迅速的，也这是为什么你学歌的时候一定要唱出来，默记是记不住的 。
前面我们讲到了神经突触是“长期知识”的载体，那么我们有没有可能把这部分只是通过“上传”和“下载”的方式直接作用在大脑上呢？
答案是可以的，学渣们的春天就要来了，但是！按照目前的技术水平来说这个操作很难 。
首先，我们要解决一个如何分辨信号的问题，你脑子里的神经细胞突触和别人的突触记录的不一定是一个东西 。
举个例子，远古时期的“结绳记事”，甲在自家的绳子上打了一个结表示我今天打到了一只兔子，而乙也在自家的绳子上打了一个一模一样的结，但是他想表达的可能是“我已经一天没吃饭了” 。
神经突触也是一样的记录原理，每一个突触所表达的意义都需要“解码”，并且每个人的“密码本”是不一样的 。
还有一个如何记录的问题 。把信息下载到脑子里，我们前面说到过，“长期记忆”是神经元之间建立了新的突触，那么怎样让神经元在没有受到外部刺激的情况下产生新的突触呢？另外，就算解决了让神经元产生新的突触的难题，我们又如何让这个长出了“新突触”的脑子明白这个“新突触”代表的含义呢？
可能你本来想把“1+1=2”上传到脑袋里，结果上传后大脑却理解成了“1+1=3”，然后你的小学生活就要在无尽的补习和留堂中度过了！当然，这还算是比较好的情况，更多的可能是变成毫无意义的“乱码” 。更糟糕的情况是精神病院的大门会为你敞开，欢迎随时光临 。
大脑装入知识在于记忆，而记忆的关键是神经元突触形成和重构，因此记忆分近期记忆和远期记忆，而记忆又有不断的加强或者逐渐遗忘，生理的变化在于神经元突触 。

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