如何培养体会他人的能力 _如何

1、如何培养体会他人的能力【如何培养体会他人的能力】1、多看书，当然我指的是多看有益的书，扩宽自己的知识面，有句话叫做“见多识广”，你的知识丰富了，理解力自然就提高了。
2、生活工作中要善于观察体会身边人，对别人说的话不理解可能源于对这个人不了解，那么多与之接触，注意观察对方的行为举止就能增加了解，既而增加对他的话的理解。
3、有一个积极的心态，多在生活中锻炼自己与不同的人交往，实践经验多了当然就能提高理解力。
2、如何培养初中体育特长生1、选取体育生：首先兴趣才是最好的老师，学生有了对体育特别的兴趣才能在平时训练和比赛中刻苦努力。其次要具有较突出的运动能力。最后对身材条件的要求不能过高。
2、学校和家庭中的支持：首先争取学校领导的高度重视，只有学校领导重视，本项工作才能彻底搞好。其次做好体育特长生所在班班主任的工作，经常联系，取得班主任的支持。接着做好体育特长生家长的工作，把我们培养的目标、方向明确告诉家长，得到家长的理解、支持和信任。最后做好体育特长生自身的思想工作，平时严格要求特长生的行为规范，把“育人”作为体育特长生培养的根本点。
3、培养体育生：首先体育特长生必须具有良好的思想品德。体育特长生的思想品德教育是这三个任务中最重要的任务。其次狠抓体育特长生的文化成绩。最后体育特长生的体育特长培养要持之以恒。
3、如何培养二年级学生的数学能力可以培养学生这几方面的习惯：
1、仔细观察的习惯。通过课堂上仔细观察情境图、操作的过程，发展到留心观察周围事物的习惯。
2、敢于提问的习惯。教师要引导学生不耻下问，随时表扬那些敢于、善于提问题的同学。对于学生的问题，教师要耐心解答。课堂上把提问的权利还给学生。
3、多角度思考的习惯。遇到问题不要局限或拘泥于一个角度思考问题，而是从多个角度去探讨问题的答案，鼓励学生的创新思维、求异思维。
4、善于联想、猜想和假设的习惯。遇到问题，无从下手时，可以大胆去猜想、假设答案，然后再往前推理。尤其是在做那些难度较大的思考题时，这种方法比较好。
4、如何培养系统的思维能力一、深入思考:从专注个别事件到洞悉系统的潜在结构系统思考看待世界，不只是关注一个个孤立的事件，而是主张看到事件之间的相互关联与作用模式以及发展趋势，更进一步要看清影响、推动该模式与趋势发生的潜在的“结构” 。
二、动态思考:从线性思考走向环形思考在传统的思维模式中，人们假设因与果之间是线性作用的，即“因”产生“果”;但在系统思考中，因与果并不是绝对的，因与果之间有可能是环型互动的，即“因”产生“果”，此“果”又成为他“果”之“因”，甚至成为“因”之“因” 。
三、全面思考:从局限于本位到关照全局组织是一个环环相扣的复杂系统，任何一个部门或成员的一个举措，都可能在不同的时间、对系统中的不同主体产生这样或那样的影响。
5、如何培养学生主动思考的能力1、营造和谐氛围，鼓励学生“敢说”：教学过程中努力建立一种相互平等、相互尊重、相互信任的师生关系；以形成宽松活跃、民主和谐的教学环境。
2、创设问题情境，引导学生独立思考：启发学生思考的关键在于创设一种问题情境，在情境中教师把要解决的问题有意识地、巧妙地寓于学生的知识基础之中，在他们的心理上造成一种悬念，产生想说的愿望，想说的冲动。

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