蒙氏数学教育的特点 _数学

1、蒙氏数学教育的特点1．以感官教育为基?。?
2．从数量的计数开始；
3．重视数量、数字和数词三者间的关系；
4．采用三段式教学法；
5．使用阿拉伯数学并统一字体；
6．重视0的概念和十进制系数的演算；
7．合成分解的操作基础是十；
8．以不同的颜色代表不同的位；
9．错误控制的方法是用验算或者订正版来完成。蒙特梭利认为”错误订正”是使蒙氏教具的操作效果趋于完美的科学原则之一。订正错误本身并不重要,重要的是要让每个幼儿能够认识到自已的错误，而且有检验错误的方法；
10．要先掌握基本的数概念，再向统合方面进行；
11．有固定流程，自成一体由简到难。
2、举例说明数学教育对幼儿思维发展的促进作用1、根据幼儿期思维发展的特点，小班幼儿处于思维发展的感觉运动水平，中、大班幼儿处于感觉运动阶段向具体形象阶段发展的思维水平，因此幼儿很难掌握抽象的数学概念。由此，教师最好让幼儿通过和环境的相互作用进行数学学习。一个精心安排的环境能促进幼儿思维的发展，发展他们的数学概念。例如，教师安排了能为幼儿提供分类学习的环境。在一个架子上，教师摆放了各种不同大小、不同颜色、不同形状的积塑片，让幼儿进行分类;在另一个柜子上，教师摆放了各种交通工具的卡片，让幼儿根据名称(车、船、飞机、火车)分类。
2、游戏是幼儿期最基本、最主要的活动。在游戏中，幼儿可获得数学知识，并有机会自由地表现自己，表达自己的感受。例如，在娃娃家中，“妈妈”将餐具(勺、碗、筷子等)一一发给“孩子们” 。在这个简单的游戏中，幼儿发展了一一对应的概念。
3、通过操作进行数学教育。只有在幼儿参与了大量的活动，使用了大量的材料，并经常讨论他们的观察和发现，幼儿才有可能掌握概念。例如，当儿童通过大量的操作，发现“1 ”是所有一样东西所表示的集合时，并能用语言清晰地表示所有一样东西的集合时，幼儿才真正掌握了“1”这个数的含义。
3、学数学教育好还是语文教育好各有所长。
数学教育是研究数学教学的实践和方法的学科。而且，数学教育工作者也关注促进这种实践的工具及其研究的发展。数学教育是现代社会激烈争论的主题之一。数学教育是一种社会文化现象，其社会性决定了数学教育要与时俱进，不断创新．数学教育中的教育目标、教育内容、教育技术等一系列问题都会随着社会的进步而不断变革与发展。
语文教育专业是语文和教育的综合，是人文社会科学的一门重要学科。培养具有汉语言文学的基本理论、基础知识、基本技能和基本素养的专业人才。
4、学前儿童数学教育的意义是什么1、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动；
2、引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念；
3、培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力，并学习独立选择数学活动的内容和按照要求检查自己活动的情况、活动的结果；
4、培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。
5、俄罗斯的数学教育为什么那么强大【蒙氏数学教育的特点】这是秉承苏联的优良传统，我们国家为什么这么重视数学教育？也是跟苏联学的，苏联当时大力发展重工业，尤其是钢铁方面，对数理教育就非常重视。再后来发展核武，与美国军备竞赛，都需要大量的理科人才，尤其是数学物理方面。苏联的数学和物理的技术是毋庸置疑的。建国后，直到改革开放再到现在我们都一直十分重视数理教育就是这个一样的原因，但是现在很多东西被弄畸形了，俄国的大学大多是偏理化的偏工科的，如世界闻名的莫斯科大学，就是顶尖的理工类大学。

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