家长|用力过猛的“超前教育”被喊停，幼儿园已禁止小学化，学生咋办？教育_时期_习惯_幼儿园_年级

严格限制青少年超前教育，必须从幼儿园抓起。

不知道从什么时候，我国的教育环境逐渐依赖超前教育，很多刚上小学的学生，在幼儿园就已经学完一年级上学期的所有课程。
对于家长来说，提前学习能让孩子尽快取得好成绩，还不会被同龄人甩开，但对学生本身来说，超前教育可能不是件好事。

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超前教育和启蒙教育不是一回事，有家长常常弄混中国父母更重视教育，也愿意给孩子投资教育，但如果分不清不同阶段的教育本质，就容易带来麻烦。
比如有家长认为，超前教育就是启蒙教育，两者就是一回事，孩子接受超前教育，就能受到启蒙，将来能掌握更多技能。
可事实上，超前教育和启蒙教育真不是一回事，简单说，启蒙教育重点是能力，是为了迎接下一项挑战培养的新的能力。

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比如孩子从幼儿园到小学需要过度，他们需要培养独立自主能力，家长针对独立自主做出的训练就是启蒙教育。
而超前教育是关于书本知识的一种提前培养，是为下一阶段学习而做出的新阶段学习，看起来能让孩子变得更聪明，但实际上他们未必能理解自己学的到底是什么。
因为超前教育和启蒙教育在婴幼儿时期容易混淆，有些家长至今都没分辨出自家孩子到底更适合哪种教育，然后在错误的方向越走越远。

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“超前教育”更像体内的一颗“坏种子”

心理学家皮亚杰曾指出，人类的基因特点是，在不同阶段人类有不同的发展规律时间表，这点在儿童时期尤为明显。

因为小朋友长得快，一个月一变样，在这个过程中，他们需要掌握很多能力，比如单手握住水杯，分辨不同颜色等。

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这些看起来很简单的行为，都必须达到一定年龄才能实现，在不同时期具备不同的能力，是婴幼儿发育最重要的特点。
而超前教育的存在，就是一颗悄悄打破人体发展规律的“坏种子” ，为了让学生尽快融入应试教育环境，总是催促他们实现下一阶段的学习目标。
短时间内确实能看到效果，可一旦需要了解更深入的新知识时，他们就会变得很难接受，成绩也会一落千丈。

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超前教育危害多，教育部已叫停幼儿园“小学化” 超前教育的危害，如今已经在很多小学生上得到印证，比如刚上一年级的小学生，因为相关课程已经在幼儿园了解，所以一年级对他们毫无难度，都能考取不错的成绩。
学生和家长只能看到试卷上的分数，却看不到这一年孩子们到底有没有养成好的学习习惯，等进入二年级后才逐渐发现问题。

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比如有些学生已经养成无法集中注意力的习惯，有些学生跟不上老师讲课的速度，还有些直接破罐破摔，因为再也考不好“好成绩” ，这一系列的问题都是超前教育惹的祸。
为了避免小学生惨遭“超前教育”迫害，教育部明令禁止幼儿园“小学化” ，幼儿园再也不能提供任何有关小学的课程，同时不能设立学前班。

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