师：老师这里有一个大鞭炮 ， 如果你读对了鞭炮里的字母 ， 鞭炮就点燃了 。谁想来试一试？
生齐：节日到 ， 放鞭炮 。什么炮？
一位学生上来抽出卡片 ， 举起卡片读 ， 读完后去点爆竹 。如果读对了 ， 下面的学生跟他一起读 ， 并模拟爆竹的声音：“嘭——啪” ， 如果读错了 ， 就模拟哑炮的声音：“嗤——” 。
为了节省游戏的时间 ， 老师可以请一组学生一起上来 ， 进行组内学生的竞赛 ， 比一比哪位同学点燃的爆竹最多 ， 也可以进行小组之间的比赛 ， 比一比哪一组点燃的爆竹最多 。
NO.5游戏名称：猜猜猜
适用范围：声母或韵母教学
游戏准备：相关的卡片 。
游戏过程：
师：提出要求 ， 如：看看我的口形 ， 猜猜我发的是什么音？（b）
老师可以请一位学生来猜 ， 也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片 ， 并说：我猜 ， 我猜 ， 我猜猜猜 。bbb 。
NO.6 游戏名称：火眼金睛
适用范围：音节的标调 ， 特别是复韵母ui和iu的标调 ， ü上两点的省略规则 ， 以及一些形近字 。
游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等 。
游戏过程：
师出示标调有错误的音节 。（标调可移动） 。
师：在这些音节中藏着一个小错误 ， 比一比谁的眼睛最亮 ， 能把问题找出来 。
生齐：小小孙悟空 ， 眼睛亮晶晶 ， 快来找一找 ， 问题在哪里？
请一位学生上来做孙悟空找一找 。找对了 ， 学生就说：“小眼睛亮亮亮 。”找错了 ， 就说：“小马虎没分清 。”
NO.7 游戏名称:拼音牌
适用范围:拼音复习阶段巩固
游戏准备:每人一套拼音卡片
游戏过程：
可以教学生用拼音字母卡打“拼音牌” ， 这种牌可以四个人打 ， 也可以两个人打 。将“牌”分发到每个参与者手中后 ， 一方先出一张“牌” ， 口里还要念“我出……（如我出‘b’）” ， 然后该对方出牌 ， 所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼 ， （如出“ɑn” ， 出牌者还要念“我出ɑn,b—ɑn——bɑn ， 斑马的斑”） ， 拼对了对方的牌就被你赢过来了 ， 最后看谁赢的牌多 。在开心的玩耍中 ， 不知不觉地复习了字母 ， 训练了拼读 ， 学生们玩得可开心了！
NO.8 游戏名称:角色表演
适用范围:声母、韵母与拼读教学
游戏准备:所教拼音字母做成的头饰
游戏过程：
让孩子戴着拼音头饰在课间玩耍时注意观察所看到的字母之间有什么不同 ， 并记住对方的拼音名字 。上课时戴着头饰来学习和做游戏 。如拼读bɑ这个音节时 ， 让b跑上台说：“小朋友 ， 我是b 。“然后a再跑上台说：“小朋友 ， 我是ɑ 。我们拍拍手做好朋友 ， 请大家把我们拼出来！”拍拍手后 ， 下面的小朋友很兴奋很大声地拼出了“bɑ”这个音节 。

文章插图
NO.9儿歌：分辨b d p q
左拳b 来右拳d ,两拳相对念b d ,左竖朝上就念b  ， 右竖朝上就念d。
左下p 来右下q ,两拳相对念p q ,左竖朝下就念p  ， 右竖朝下就念q。
NO.10 声母歌：广播的b 泼水的p 双门m 拐棍f

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