铁打的学校，流水的学生，学生一届又一届 。之前我们互不相识，因为冥冥之中的缘分我们成为师生关系 。我们最初之间毫无矛盾，但随着时间的推移我们之间的关系有了微妙的变化，学生认为老师看不上我，老师不公平……老师不喜欢调皮捣蛋学习不用心的孩子 。师生关系出现了不和谐 。找到不和谐的原因才能对症下药解决问题 。作为一名老师与学生无亲无故，没有无缘无故的看不上 。若想师生关系和谐，教师与学生都需要反思 。
首先，教师教好课，在尊重的前提下教育犯错误的同学，孩子不是圣人他们犯错老师要给他改正的机会，同时要提前给予犯错的警告，不要事情发生了才去纠正那是亡羊补牢 。其次，对于公平，世界上本就没有绝对的公平，老师要做好相对的公平 。好生差生都能一视同仁，让孩子感觉到自己还在老师
的眼里 。
不要一味的说老师不公平，学生做好自己，按老师的要求做好，课堂认真听讲，课下认真完成作业，不打架不骂人 。学习有困难不会就问 。没有老师不喜欢这样的孩子 。如果孩子不信其师，老师说再多也无济于事 。孩子和教师都奔着同一个方向去:学生学习好 。良好的师生关系自然建立起来 。
【如何使老师和学生更加和谐相处？】建立良好的师生关系的方法要分年段 。
低年段，老师要拿出权威，让孩子崇拜你，信服你 。
高年段，多听听孩子们的想法和意见，不要一味的压制，因为这个年龄段的孩子就应该有独立想法，而教师此时是帮他们指点正确的方向 。

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学生亲其师信其道，师生关系和谐，既有利于顺利完成教学，也有利于学生健康成长，我和学生的关系非常融洽，我愿意分享我的故事 。
（一） 尊重班内每一个学生，尤其尊重班内家庭经济条件差和身体有缺陷的学生，如果学生不是很过分，我很少当众批评某个学生，课堂上出现的问题基本上都课下解决，这样既不伤学生的自尊，也不影响正常的教学，我允许学生犯错误，但是不允许他不改正错误 。

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（二）处理好课堂意外，当老师课堂不出意外那是不可能的，处理不好，就会后患无穷，有一次上课，上午的最后一节课，学生老师都饿了，课堂效果不是很好，大家都知道，数学老师经常说“解”字，我刚说完解，一女同学就答应了，教室里静悄悄，大家都看着我怎样批评她，我看了看她，不好意思的低着头，等着我发落，我笑了笑，“突然间变成了小妹妹，还有什么事情比让我年轻更开心呢，本来很饿，不饿了，我讲到哪儿了？”教学继续，课堂气氛格外好起来 。
（三）关心班内的学困生，善于发现他们的闪光点，多鼓励，少批评，帮他们走出困境，这样的学生一辈子都不会忘记老师，师生关系能不和谐吗？

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（四） 信任学生，小鬼当家，学生能干的事情让学生去干，老师省力，还锻炼学生的能力 。有一次我让学生排座，学生说:“老师排不好咋办？”我说:“我信任你！”结果排完座他自己和班内最差的学生坐在了一起，看着座次表，我对他说:“老师给了你权利，为啥不选一个好同学同桌？”他说:“同学们都不愿意和他同桌，老师信任我，我只能自己和他同桌”，我说:“他会不会影响你学习？”他非常自信:“不会的！”我没有作任何改动，同学们也没有意见，当然，我是不会让学生互相影响的，老师对学生的信任可以让学生更自信，师生关系更和谐！

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