建涛老师：
你说不太喜欢读书 ， 但常常在网上浏览各种信息 ， 因此问我：“这算阅读吗？”
我的回答是 ， 这当然算阅读 ， 只是不能仅仅有这样的阅读 。
世纪之交前后 ， 互联网逐步普及 。 人们开始有了纸质报刊书籍以外的信息渠道——先是网络论坛 ， 后来是博客（包括微博） ， 再到现在的微信公众号 ， 以及各种APP……现在打开百度 ， 便可以搜索到海量的知识和信息 。 一些工具辞书 ， 基本也可以被网络取代 。 至少我现在很少查《新华字典》《现代汉语词典》了 ， 以前这两本工具书都是我的案头必备 ， 而现在我通过“百度汉语”APP ， 随时都可以搜到我需要查询的字词 。 而以手机为载体的移动互联网出现后 ， 网络阅读更是方便极了 。 手机在握 ， 天下在望 。
长期以来 ， 我们对网络阅读多持有负面评价 ， “碎片化阅读”“肤浅阅读”等不绝于耳 。 还有人总是对网络信息持不信任态度 ， 总觉得“网上的东西都不靠谱” 。 在不少人眼中 ， 只有静坐书房 ， 沏好一杯茶 ， 庄重地捧着一本厚厚的书 ， 那才叫“阅读” 。
这实在是一种偏见 ， 只要是信息、知识和思想的主动吸收 ， 都是阅读 。 只不过信息、知识和思想的载体发生了变化而已 。 如果按照“只有阅读纸质书才是阅读”的逻辑 ， 那么只有阅读竹简甚至甲骨文才是阅读 。 正如用毛笔写字是书写 ， 用钢笔写字也是书写一样 ， 对着电脑或手机屏幕阅读 ， 当然也是阅读——我且把这种基于互联网的阅读方式称作“互联网阅读”或“新媒体阅读” ， 或干脆简称“新阅读” 。
相比传统的纸质报刊书籍的阅读 ， 新阅读最大的优势是实现了“阅读面前人人平等” 。 在过去 ， 阅读是一件很“贵族”的事 ， 你先得有钱买书 ， 才可能读书；同时 ， 以前的阅读还是一件很“特权”的事 ， 有的书你有钱也买不到 ， 那是需要“级别”的 。 而互联网所具有的天然平等属性 ， 让所有信息、知识和思想都平等地呈现在人人皆有的电脑或手机屏幕上 。 在开放的互联网时代 ， 信息不再被封锁 ， 知识不再被独霸 ， 思想不再被垄断……这样的新阅读不是人类的进步吗？
的确 ， 新阅读很容易停留于“碎片化阅读” ， 但它同时也极大地方便了人们将碎片化的时间用于阅读 。 如果说过去我们只能专门安排读书时间才能阅读的话 ， 现在我们在等公交车的几分钟时间就可以读一篇文章 ， 这不是很好吗？再加上现在网络阅读还具有了“听书”功能 ， 我们散步、开车甚至在做家务的时候都可以“阅读” 。 这就将碎片化的时间利用了起来 ， 成为“读书时间” ， 这是传统纸质阅读很难实现的 。
说到“碎片化阅读” ， 也不要一概否定 。 有的东西本身没必要那么“深刻”地阅读 ， “碎片化阅读”足够 。 比如到一座城市 ， 想大概了解这座城市各方面的情况 ， 打开网络搜索相关词条 ， 捕捉自己想要了解的信息 ， 浏览一下就足够了 。
所以 ， 我们不但不要鄙薄新阅读 ， 反而应该积极主动地拥抱新阅读 ， 让更多边角余料的时间被新阅读填满 ， 或者说 ， 让我们的阅读占领更多的时空 。
建涛老师 ， 你完全不必因为“喜欢在网上浏览各种信息”而“总觉得不安” ， 网络阅读也是阅读 。
只是你不能仅仅有新阅读 。 作为一名教师 ， 应该有完整的阅读 ， 不仅要有网络阅读 ， 还应该有纸质阅读 。 二者不可偏废 ， 应该互相补充 。
传统的纸质阅读不可能被新阅读所替代 。 从阅读内容上看 ， 网络阅读更多的是新闻报道 ， 是时政评论 ， 是杂感随笔 ， 是生活资讯……而传统阅读则往往是学术著作 ， 是科学理论 ， 是相对比较完整、系统的精神产品；从阅读过程来看 ， 网络阅读往往一目十行 ， 一般不需要沉下心来边读边想 。 传统阅读则是静静品味 ， 细细咀嚼 ， 伴随着联想、思考、质疑 ， 有时候对着几页书翻来覆去反复推敲；从阅读方式来看 ， 网络阅读只需要用眼睛则可 ， 而传统阅读不但要用眼睛 ， 还得动笔 ， 勾勾画画 ， 圈圈点点 ， 点评批注 ， 所谓“不动笔墨不读书” 。