【《教育知识与能力》读书心得 教育读书心得体会】


暑假期间，我用了一周的时间看完了《什么是最好的教育》这本书，我个人认为此书最大的亮点是:引用别人的材料，材料的光芒比作者本人更耀眼;只有属于别人的思想才是有分量的 。
什么才是最好的教育?我认为，“最好”理应当从教育对人的长远影响角度来评判 。授人以鱼+授人以渔+授人以精神，这种人本教育既不忽视生存的需要，也没有把生存当做生活的唯一 。它把人放在了知识之上，重视人，人是运用知识、创造知识的主体;人学习知识是为了更好的为人的发展服务，提高人的生活质量，达成人的梦想 。从教育的长效来看，孔子的教育是最成功的，他周游列国数十载，四处碰壁 。当时，他也未必十分热衷推销自己的理论，因为从接受的角度来看，一个四处碰壁的理论肯定吸引力不强 。孔子的弟子三千人，优秀的有72人，优秀率仅2.4%，但是他的学说却深深影响中国几千年的历史文化，恐怕这一点连孔子本人都没有料到 。看来，衡量一个教育的好坏成败还是要有一定的时间距离和空间距离 。你的理论方法若是被人接受，生根发芽，开枝散叶，逐渐发扬光大，这样的教育才是最好的教育 。
本书赵国忠认为“最好的教育”是“无为教育”:它不为感知，却又深深影响人心灵的教育 。同时认为，教育的首要任务是教会学生怎样做人 。所谓“无为教育”实际上追求的是种无痕教育、适机教育，重视受教育者对教育内容、方式的认同度和接受度，重视教育本身对人的生存、发展、再学习的持久强烈的影响 。是一种以学生的自我教育为主、教师的间接教育为辅的教育 。我认为，“最好的教育”是“以发展人各方面独立性的教育” 。生活的独立性、思想的独立性、情感的独立性、习惯的独立性等等这些标志个体独立意识的教育 。面对一个受教育者，让他首先成为一个精神的强者，然后成为生活的强者，最后，他让周围更多的人都变成强者 。所谓的“教会学生怎样做人”，不管怎样都不应该是思想上的精神傀儡，必须是一个有着独立精神的人，一个独立思考、播撒思想的人 。教育者有责任把学生引进知识的殿堂，可是我们千万别把自己当成学生的大恩人，教育不是万能的 。孩子终究会长大成人，会成为独立的有想法的个体，培养创新人才是每个教育者义不容辞的责任 。

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