在亚运村的这家国学培训机构里 ， 教室门口都张贴着教师的履历 ， 他们中的大多数毕业于普通师范大学 。曾老师一再强调 ， “他们都有教师资格证” 。记者调查发现 ， 目前 ， 国学培训机构并没有统一的师资标准 ， 一些教师持有语文科目的教师资格证 ， 但是 ， 语文科目和国学内涵并不完全重合 ， 而在一些规模小的培训机构里 ， 未持有该证的人也大有人在 。
“国学教育的师资很重要 ， 受过正规大学教育和严格训练的国学教师对国学的体会会更加深刻 ， 能够把国学中的核心思想内涵、中华传统美德和人文精神讲清楚 。”陕西师范大学国学研究院院长曹胜高表示 ， 家长可以从教师是否具有教师资格、课程是否体系化、教材是否为正规出版物、办学是否有资质等方面来考察国学机构 ， 决定是否送小孩去参加国学培训 。
家长盼速成 ， 容易入误区
最近 ， 刘星参加了邯郸市某国学大赛 ， 他从小学5年级开始接触国学 ， 已有3年了 。当记者问起为何送孩子去学国学 ， 孩子父亲刘开建直言 ， “完全是跟风 ， 老师们说学国学有益于学习 ， 我就把他送过去了” 。
沉重的课业负担、白热化的考试竞争 ， 让国学也担负起助考助学的角色 。在向别人推荐该课程时 ， 刘开建提到的原因里 ， “满足孩子的兴趣”总是排在了“提高语文成绩”的后面 。
在一家培训机构官网上 ， “得语文者得天下”“语文为王的时代已然来临”“优秀传统文化的传承和阅读及写作的重要性越来越突出”也赫然在列 。所有的语句都在暗示：学习国学 ， 将帮助你提高应试分数 。
事实上 ， 国学教育的实际效果 ， 似乎没人能说明白 ， 家长们也容易走进误区 。
曾有家长找到王吟默 ， 称赞自己的小孩“有着非常扎实的国学功底 ， 能够熟背《三字经》《弟子规》” 。但是 ， 王吟默无奈表示 ， “这些只是国学经典中识字类书籍 ， 部分内容还涉及封建糟粕 ， 不应该被视为孩子们掌握国学知识的唯一标准 。”
“《三字经》《弟子规》都是国学经典 ， 但不能用它们完全替代国学概念 ， 以偏概全 ， 会让国学教育误入歧途 。”曹胜高认为 。
国学教育既不能以偏概全 ， 更不会立竿见影 。
王吟默举了一个例子 ， 如果按照规范的课程体系讲解、认知《论语》 ， 需要花两年时间 ， “但是 ， 家长们等不了那么久 ， 他们更愿意选择速成的学习模式 。而培训机构采用的背诵、表演等方式 ， 就能满足家长的需求 。”他本人曾因为这种模式跟原公司分道扬镳 。
当然 ， 国学经典诵读是必要的 ， 但也只是学习国学的最基本的做法 ， 王吟默表示 ， 应该突出“认知和体验” ， 他说 ， “国学教育应该适应当下社会 ， 注意强调古人的精神实质、思想内涵和其中精髓 。要在知识教育中融入伦理道德教育 ， 培养学生美好的品德” 。
规范培训市场 ， 形成系统国学教材、课程体系
“目前 ， 国学教育水平参差不齐 ， 到了一个整合的时期 。”这是曹胜高给出的判断 ， “此前 ， 大家凭借热情学习国学 ， 现在 ， 随着对国学理解的深入 ， 真伪国学更加清晰地被呈现和被鉴别 。”

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