七年级语文下期教学计划


本册教材共分为七个单元 ， 除了包括“精读” ， “速读”,“名著引读” ， 增加了口语交际、综合性学习与写作 。
根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握,初步拟定了本学期语文教学目标 。
一、 思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康的审美情趣,提高学生的文化品位.发展健康个性,形成健全的人格 。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础 。
知识目标：了解课文中有关重要作家的常识,了解描写方法、修辞方法和词类知识,熟记课文中出现的生字、生词的音形义 。
掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读、听话、说话的能力,养成学习语文的良好习惯 。
人文素质目标：初步学会在日常生活中正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位 。
二、班级基本情况分析
在实施新课改中 ， 培养学生的自学能力 ， 开展自主、合作、探究的教改实验 ， 取得了很好的效果 ， 提高了学生的语文素养 ， 培养了综合实践能力 。但是 ， 部分学生对新教材新教法仍然不能适应 。受应试教育的惯性影响 ， 仍然有重知识轻能力的现象 ， 没有进入课改设定的情境 ， 处于无所适从的茫然状态
三、具体措施
（一）阅读：
1．开放阅读 ， 尽快学完统编教材 ， 将课外阅读引入课堂 ， 共同学习探讨 。
2．课堂尽量少讲 ， 加强诵读 ， 培养语感 。
3．关于语感培养的设想： 诵读吟咏 ， 感知语言神妙；探究规律 ， 把握语言理趣；强化实践 ， 增进运用习惯 。
（二）写作：
1．纠正学生对作文的错误认识 ， 培养其写作兴趣 ， 鼓励学生多写。
2．改革作文评改方法：采取互评法 。
3．培养学生的写作兴趣 。
(三)口语交际：
普通话朗读及发言 。
(四)语文综合能力的培养：
1．硬笔书法作业:每日一篇 。
2．手抄报:每月一期,鼓励学生发表自己的作品 。
3．讨论： ， 提高学生对影视作品的鉴赏能力 ， 培养高尚的审美情趣,让学生远离庸俗浅薄的东西 。
4．诗词抄背：—— 语文课要加强人文教育 ， 培养学生的审美情趣和一定的审美能力 ， 提高学生的文化品味 ， 发展健康个性 ， 形成健全人格 ， 就必须增加语文课的文化内涵 ， 让学生尽可能多地接触一些优秀的文学精品 。
(五)、思想教育：
寓于阅读和听说训练之中 ， 并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操 。逐步使学生的感情丰富、敏感、纯洁、高尚、充满正义感、爱憎分明 。
(六)、教学评价：
平时多考 ， 规模小 ， 难度小 ， 反馈快 ， 以促进记忆为主要目的 。
做好学生学习动态观察资料的搜集整理 。做好家访工作 ， 尽最大可能降低学生流失率 。
三、课时安排
单元
课 文
课时
预计完成时间
完成情况
第

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