11、感官记忆法：
感官记忆法是把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写统一起来 ， 尽可能地用多个感官，达到记忆目的的方法，这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系 ， 反复运动使相关信息反复刺激大脑中各个相应的神精中枢，加深了大脑皮层上的记忆痕迹，可以有效提高记忆效果 。也可以注意我们日常生活中出现的英语 ， 如电器设备上的英语 ， 各种警示语、标语等，还可以聆听外文歌曲，欣赏国外影视 …… 耳濡目染，日积月累，反复回想，自然牢记 。教师在授课过程中，应适当渗透相关知识 ， 教育学生勤观察，多积累 。做个有心人 。
12、故事记忆法：
就是把要记忆的单词串记成故事，通过有趣的故事情节进行记忆 。比如《奇速英语24个故事串记中学3500词汇》就属这类记忆法 。
13、卡片记忆法：
卡片记忆，为了充分利用组块原理扩大短时记忆容量 ， 就是让学生自制词汇卡片，写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配等，看一面，尝试着记忆另一面 。随身携带，随时随地进行词汇记忆 。这种方法的特点是简单实用且便于携带 ， 不受时间和空间的限制，可随时随地用 。这样不仅可以寓学于乐，而且还可以大大提高对闲暇零星时间的合理有效利用 。这样能有效地掌握了大量生词 ， 并形成长时记忆 。
14、歌诀、顺口溜记忆法：
用歌诀来记忆知识是一种传统的学习方法，由于“诀”的字句整齐，顺口押韵，因而易诵易记，且经久难忘，与死记硬背比起来，往往能收到事半功倍的效果 。因此 ， 采用这种方法记忆单词 ， 学生识记和掌握就容易、轻松多了 。
3、英语音标快速记忆法1、单元音：[i:]、[?]、[?:]、[?]、[u:]、[?]、[??]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?] [i:]――谐音为：易（yi）；像数字1,记忆真容易.[?:]――谐音为：噢（0）；噢,这个音标就像个o.[u:]――谐音为：雾（wu）；杯子上有很多雾.[?:]――谐音为：饿（e）；鹅倒立着行走就容易饿.[ɑ:]――谐音为：?。╝）；音标的读音跟拼音一样.[e]――谐音为：灭（mie）；我要灭了这只鹅.
2、双元音：[ei]、[ai]、[?i]、[??]、[u?]、[i?]、[au]、[?u][ei]――谐音为：妹（mei）；鹅有一个妹妹.[ai]――谐音为：爱（ai）；音标的读音跟拼音一样.[?i]――这个音标找不到拼音的谐音,可以按照字母o、i连读来进行谐音记忆.[i?]――谐音和外形都像：12[??]――谐音为：挨饿；外形像3只鹅；三只鹅都在挨饿.[au]――谐音为：傲（ao）；一个杯子很骄傲,不让人拿它喝水.[?u]――谐音为：鸥（ou）；一只鹅在杯子里找海鸥.[u?]――谐音为：屋鹅；一屋子的鹅都装在杯子里.
3、辅音：[θ]、[e]、[?]、[?]（注：多数辅音的读音与拼音差别不大,可以通过拼音来进行谐音；还有一部分辅音没有对应的拼音字体,我们的记忆方法主要是针对这四个辅音.）其中,[θ]和[e]这两个音标,它们没有近似的拼音来对应,主要靠嘴形来记忆.[θ]――外形像上下牙齿咬着舌头；[e]――外形则像舌头顶在上下牙齿之间.而[?]和[?]这两个音标,则可以找到近似的拼音来作为谐音.[?]――谐音为：嘘（xu）；嘘,这里有条很长的蛇,赶快保持安静![?]――谐音为：雨（yu）；外形像3.今天下了3场大雨
4、以下是总括的音标发音方法：随着时代的进步，世界变得越来越小了，掌握一门外语是必不可少的 。其中英语是目前使用最广泛的语言 。英语音标，则是掌握英语发音的基?。ü菊居⒂镆舯瓯怼alsh音标学习 ， 希望对您有帮助！在以后我经验里，我会带着大家一步步学习每一个音标的发音方法 。

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