问题提出后，学生看图仔细，发言踊跃，想象丰富，思维活跃 。最后，我又让学生把看到的、想象的用完整连贯的话说出来 。这时老师要鼓励学生大胆说，畅所欲言，只要符合图意，说的越新颖越好，越有创造性越好 。学生说的即使有一句话、有一个词是对的、好的、美的，老师都要给以肯定，激发学生写作的积极性 。
三，写话
（1），写完整 。低年级写话是为高年级写作打基础的 。因此，在一年级的写话训练中就要教学生把握住时间、地点、事件、事情的起因、经过、结果，把话写完整 。
2、写具体 。学生到了二年级，已经具备了写完整话的能力，其观察、想象能力都有了发展提高 。这时，就要在写具体上下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来 。
采用“看图，想象，写话三步法”进行看图写话训练，能够降低训练难度，有利于培养学生的观察能力、想象能力、表达能力，有利于发展学生的思维 。只要同学们观察细致，想象合理丰富、富有创新精神，就一定能写出条理清晰、内容具体、完整感人的文章来 。只要坚持下去，不断提高自己的观察能力，写作水平也会逐步提升的 。
【小学二年级学生不会写语文的“看图写话”怎么办？】学生的写话完成了，老师要根据写作情况进行点评，对写得好的同学要鼓励表扬，把他的习作当范文分享给同学们，以激发他们的写作积极性 。

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