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如何写放风筝的作文二年级下册100字

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【放风筝作文三百字三年级下放风筝300字作文三年级作文】今天，我和爸爸、妈妈、表姐一起去广场放风筝。
来广场放风筝的人可真不少。他们三个一群，两个一伙已经把风筝放上了天空。这些飞上了天空的风筝衬着瓦蓝瓦蓝的天空随风飘扬。有“巨龙”、“燕子”、“蝴蝶”、“老鹰”......很多很多，天空简直就像动物园。
我们的风筝是一个鸟中之王---最美丽的凤凰。我说：“老爸，让我们的风筝飞上天空吧!”老爸说：“好吧。 ”我们的风筝飞上了天空。它好像在炫耀自己的美丽，在天空上翩翩起舞。
这时，好多风筝向我这边飞来，我的风筝被围中间，好像是在听“凤凰”女王唱歌呢!
我为我们的风筝骄傲!我为我的“凤凰”而感到自豪!
放风筝的作文三年级200字怎么制作的放起来有没有什么成功感受[放风筝作文200字] 春风轻轻吹着,我们去田边放风筝,放风筝作文200字. 天气不是晴空万里,但我和妹妹都很高兴,妹妹跌倒了也不哭.呀!一望无边的田野 ,绿油油的麦苗惹人喜爱,小学二年级作文《放风筝作文200字》.叔叔拿着风筝,飞快地跑,边跑边放线.唉!失败了!我和妹妹跺着脚喊：“风,快来呀,风,刮大点呀!” 放了好几次,风筝才摇摇晃晃地上去了,啊! 这次风筝真的飞上天了,拉着风筝的线笔直笔直的.我仰着头看风筝在天上很高很高,快要钻到云里去. 风筝啊,我多想和你一起在天上,亲手摸一摸白云啊!
值得怀念300字作文五年级第一次放风筝250个字我坐在树荫底下乘凉,王大婶和张阿姨还有我妈妈在树荫底下织毛衣,郝大妈的小保姆在干活呢.有几位哥哥在打扑克.
郝大妈的小保姆是一个心地善良的人，一向都是有求必应的，所以大家都很喜欢她．
忽然,有一个老奶奶和一个小妹妹进来了.
小妹妹看着地里的瓜：奶奶我渴．
老奶奶说:给我的孙子一点水吧．
老奶奶说：求你们给我一点水吧．
王大婶说：那有水龙头，自己去喝，可别沾嘴边，说着就摇着头进了房间．
几个哥哥摔掉扑克，说道：真晦气．
小保姆看到了这一切，她把水杯洗干净了，把那清爽可口的凉水送到了老奶奶手里，老奶奶先让那个小妹妹先喝．我立刻端了一杯水送到了老奶奶手里．老奶奶和那个小妹妹跪在了地上，我和小保姆赶紧扶他们祖孙两人，道谢后告别．
十几年来，我一直不忘那个小保姆是他让我学会了助人，理解了助人为乐这个道理的意思，她，那个小保姆，是一个值得怀念得人．
关于风筝的作文又是一个百花盛开的季节，天空中又出现了五彩的风筝，望着它们，我搜着脑海中的零星碎片，眼前打开的天幕，放映着留在心底的风景。 6岁了，奶奶送给我一个大风筝，看着其他小朋友都被爸爸妈妈抱着，手捧着一个个大风筝去实现自己的飞翔梦，我也撒娇地缠着爸爸放风筝，却不丁换来一句没长眼睛啊?没看到我正忙吗?滚一边去!我难过极了，屈极了，一边哭，一边独自走到一旁的空地。看着小伙伴们和他们的爸爸妈妈灿烂的笑脸，我停止了哭泣。来吧，让我也享受一下这快乐的滋味吧!于是，我拿着风筝线狂奔，看着风筝从地上层慢跃过我的头顶，我自豪极了---不料被脚下的一块小石子绊倒---鲜血、翻着的皮肉混着泥沙，既疼痛又难看。我不觉哭了起来。现在想来，那时的情形无论是谁看到或许都会生出些怜惜之情来吧? 8岁了，我上了小学。老师说下次活动课让我们放风筝!我又兴奋又害怕----会有小朋友和我一起放吗?如果又是我一个人，那该多丢人啊! 不怕一万，只怕万一，干脆先跟同学叶叶约好，让她陪我一起放风筝。盼呀盼，终于盼到了活动课!当我拿着风筝去找叶叶时，怎么也没料到她早已和另一个女生一起走了! 我快快地来到她面前请求她和我一起放风筝。哼，你的风筝那么难看，我才不要和你一起呢!叶叶一脸的不屑。幼小的我，脑海里还不曾有羞愧一词，但那时的情景或许只有羞愧才能准确传达吧----我的风筝很小，上面只凌乱地涂着三条单调的颜色，远不及她们手中的猫头鹰风筝来得好看。算了，不要再在这里丢人了，还是走吧!没有她，我的风筝一样能飞得很高，尽管我只是一个人。这个时候，自我安慰似乎是我唯一的出路。我努力地希望自己的风筝飞得高些，再高些。可是，任我怎么努力，它都只在半空中盘旋一会儿便栽向地面。它是不是也感觉自己长得难看，不想跟天上的天仙们争宠? 10 岁了，春天的芬芳气息和悦耳的鸟啼吸引着我。我仍旧一个人拿着风筝奔向大自然的怀抱。今天的风，和照而温柔----或许，上天也会眷顾执著的女孩吧?我终于在这里帮助风筝实现了飞翔的梦，它在高高的天空望着我---小，却极可爱。远方会不会有人发出这样的感叹这是谁放的风筝啊?飞得好高! 正遐想之际，忽听见来自手心极细微的绳子绷断的声音，手里攥着的风筝线顿时失去了一切力量。抬起头了，看见它飘飘然地离我而去一一我终于把它送上了蓝天了!我惊呼。今天，我早已如我的风筝一样，在心灵的天空里，和许许多多朋友们一起飞得很高很高，但那片来自心灵空间的美丽风景，却灵动地镑刻在我心底的幕墙之上…… 这是一篇运用小说技法创作的富有童话色彩的考场佳作，考生选取一与成长相关的话题来诠释风景，写得非常感人。首先是能以一个独特的视角立意，使所写内容与命题意图不谋而合。成长为主要意旨来演绎留在心底的风景这个题目，使情感在我的独白中得以巧妙释放，形象地剖析了成长路上应该如何释放孤僻心理的深刻命题。其次是借明晰的线嗦体现构思的新巧O文章叙事的线索非常明晰，既有 6岁、8岁、10岁等构成的时间线索，也有以风筝这一媒介巧妙串联的心路历程。但风筝又仅是联系故事和人物情感的诗意媒介，在孤独的自我锤炼之中不断地走向成熟，才是考生发自心底的倾诉。第三是以首尾巧妙的点题呼应来体现文章结构严谨的O文章以留在心底的风景起，又以那片来自心灵空间的美丽风景收，前者点题，后者既点题又点睛，全文结构严谨而又清新自然。

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