教育学专业基础综合的参考书目 _教育学

1、教育学专业基础综合的参考书目基础综合包括教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育科研方法。
1、教育学原理可以参考教育科学出版社出版的全国十二所重点师范大学联合编写的《教育学基础》。
2、中外教育史可以参考华东师范大学出版社出版的孙培青主编的《中国教育史》和人民教育出版社出版的吴式颖主编的《外国教育史教程》。
3、教育心理学可以参考北京师范大学出版社出版的陈琦、刘儒德主编的《当代教育心理学》。
4、教育研究方法可以参考安徽教育出版社出版的裴娣娜主编的《教育科研方法导论》。
2、幼儿教师为什么要学好幼儿教育学1、掌握幼儿的心理特征。幼儿和成人是不同范畴的群体，心理上差异很大，要想对幼儿进行卓有成效的教育，就要加强对幼儿文明语言和优良行为的教育，才能收到良好的效果；
【教育学专业基础综合的参考书目】2、智力开发要科学进行。智力是在外界环境中锻炼的结果，对平常人来说，后天因素的作用更具有决定性意义，只有运用多种形式的教法，才能规范期行为，提高其兴趣，激发其情感，以达到既教书又育人的目的；
3、新颖的艺术启蒙；
4、培养幼儿良好的行为习惯；
5、科学的引导家长配合教育；
6、言传身教，榜样激励。
3、普通教育学的作者是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。在西方教育史上，他被誉为“科学教育学的奠基人”，在世界教育史上被称为“教育科学之父”，而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。
4、什么是学前教育学的现象和问题研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3至6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。学前年龄阶段的划分在各国是不同的，有的国家为2至6岁，也有的国家为初生到6岁或7岁。3岁前是儿童身心发展比较重要的阶段，与3至6岁儿童教育有密切联系，因此把两者统称为学前教育较为恰当。
5、教育学作为一门学科的建立使于谁教育学作为一门独立的学科首次被康德搬上了大学讲堂。教育学是研究人类教育现象和解决教育问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，教育学是有目的地培养社会人的活动。它是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。
教育学独立的条件主要有：历史上前教育学时期教育知识的丰富积淀；17至19世纪教育实践，特别是师范教育发展的客观需要；近代以来科学分门别类发展的总趋势和一般科学方法的奠定；近代一些著名学者和科学家的不懈努力。
教育学独立的标志主要有：研究对象方面，教育问题成为一个专门的研究领域；使用的概念和范畴方面，形成了专门反映教育本质和规律的教育概念、范畴以及概念和范畴的体系；研究方法方面，有了“科学的”研究方法；研究结果方面，出现了一些专门的、系统的教育学著作；组织机构方面，出现了专门的教育研究机构。

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