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成就动机是个体追求自认为重要的有价值的工作 ， 并使之达到完美状态的动机 ， 即一种以高标准要求自己力求取得活动成功为目标的动机 。如：具有这种动机因素的学生﹐就能刻苦努力﹐战胜学习中的种种困难和障碍﹐取得优良成绩 。
成就动机是指一个人所具有的试图追求和达到目标的驱力 。麦克莱伦认为 ， 各人的成就动机都是不相同的，每一个人都处在一个相对稳定的成就动机水平 。阿特金森认为 ， 人在竞争时会产生两种心理倾向：追求成就的动机和回避失败的动机 。
麦克利兰理论（情绪激发理论）认为成就动机是人格中非常稳定的特质，个体记忆中存在着与成就相联系的愉快经验，当情境能引起这些愉快经验时，就能激发人的成就动机欲望 。成就动机强的人对工作学习非常积极，善于控制自己尽量不受外界环境影响 ， 充分利用时间，工作学习成绩优异 。
【教育心理学成就动机名词解释 成就动机名词解释】阿特金森理论（期望价值理论）认为动机水平依赖于3大因素：一是成功诱因值（Is），即对实现目标的价值判断；二是在某任务中成功的可能性大?。≒s）；三是成就需要，即主体追求成功的动机强度（Ms） 。这3个因素发生综合影响，其结果使个人接近与成就有关的目标倾向（Ts） 。

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