授课时间：2018年7月24日 40分钟/节
授课教师：张荣干 广东省英语教研员




但是它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引申、扩展、推理想象等方式，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立，达到迅速把新知从短时记忆转化为永久记忆 。


02、对接课堂

文章插图

课题特色：智慧教、聪明学，吴燕萍老师的“减压课堂”真欢乐！
教学内容：Go for it! 8B Unit 4 Section B 1a-1e（第三课时）
授课时间：40分钟
授课教师：吴燕萍（浙江省金华市外国语学校）


在课堂上，团体教学法最常被用来教会话，是以学生最有兴趣想要谈论的话题为主，然后老师再视学生之程度，将话题中所会运用到的字汇和句型转化为适合学生学习的教材内容 。
团体教学法能使学习能力提升的安全感（security）、能使学生投入在学习过程中的注意力（attention）、会把握机会练习L2的企图心（aggression）以及促成整合分析的鉴别力（determination） 。
综而言之，团体学习法的教学观不只包含了认知过程与心理语言学发展的观点，更顾及了学习过程开始前就已经深深影响着学习者的个人情绪层面 。
01、对接课堂


文章插图

课例特色：激活信息化视听说课，深圳英语教师姜薇有三大策略！
教材内容：牛津深圳 7A U5 A Trip to the Moo
授课时间：2018 年 11 月 14 日 40 分钟/节


声 明：
【英语课堂单词小游戏 英语课堂教学】责任编辑：deer

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