课堂教学是教学的基本形式 ， 优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件 ， 是素质教育的重要保障 。实现课堂教学的有效性 ， 已成为当前课程改革的重要方向 。

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科学、合理地选择和有效地运用教学方法 ， 要求教师能够在现代教学理论的指导下 ， 熟练地把握各类教学方法的特性 ， 能够综合地考虑各种教学方法的各种要素 ， 合理地选择适宜的教学方法并能进行优化组合 。
一、选择教学方法的基本依据
【课堂教学的实效性 课堂有效性的衡量标准是什么】一依据教学目标选择教学方法 。
不同领域或不同层次的教学目标的有效达成 ， 要借助于相应的教学方法和技术 。教师可依据具体的可操作性目标来选择和确定具体的教学方法 。
二依据教学内容特点选择教学方法 。
不同学科的知识内容与学习要求不同；不同阶段、不同单元、不同课时的内容与要求也不一致 ， 这些都要求教学方法的选择具有多样性和灵活性的特点 。
三根据学生实际特点选择教学方法 。
学生的实际特点直接制约着教师对教学方法的选择 ， 这就要求教师能够科学而准确地研究分析学生的上述特点 ， 有针对性地选择和运用相应的教学方法 。
四依据教师的自身素质选择教学方法 。
任何一种教学方法 ， 只有适应了教师的素养条件 ， 并能为教师充分理解和把握 ， 才有可能在实际教学活动中有效地发挥其功能和作用 。因此 ， 教师在选择教学方法时 ， 还应当根据自己的实际优势 ， 扬长避短 ， 选择与自己最相适应的教学方法 。
五依据教学环境条件选择教学方法 。
教师在选择教学方法时 ， 要在时间条件允许的情况下 ， 应能最大限度地运用和发挥教学环境条件的功能与作用 。

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二、教学方法的运用
教师选择教学方法的目的 ， 是要在实际教学活动中有效地运用 。
首先 ， 教师应当根据具体教学的实际 ， 对所选择的教学方法进行优化组合和综合运用 。
其次 ， 无论选择或采用哪种教学方法 ， 要以启发式教学思想作为运用各种教学方法的指导思想 。

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另外 ， 教师在运用各种教学方法的过程中 ， 还必须充分关注学生的参与性 。

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