张雪门创办的幼儿园，张雪门生平 _中国

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张雪门（张雪门生平）

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张雪门和孩子们在一起

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晚年张雪门

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张雪门（图片均由作者提供）
20世纪30年代，国内幼教界有“南陈北张”之称。 “南陈”即陈鹤琴，中国现代幼儿教育的奠基人；“北张”即张雪门，中国现代教育史上著名的幼儿教育专家。
张雪门（1891—1973），宁波鄞县（今鄞州区）人，他把毕生精力献给幼儿教育事业，他的幼儿教育思想和实践，对我国和中国台湾地区影响巨大。张雪门在幼儿教育目的、行为课程和师资培养等方面的论述，至今仍有很多地方值得我们研究和借鉴。同时，他一生不为名不为利、几十年如一日为幼教事业鞠躬尽瘁的献身精神，严谨求实的治学态度和工作作风，也值得我们学习。

赵宁善

宁波办学
张雪门原名显烈，字承哉，幼年饱读四书五经和大量古诗文，国学功底深厚。 1911年毕业于浙江省立第四中学（现宁波中学）。 1912年， 22岁的他出任鄞县私立星荫小学首任校长。
张雪门在青年时期就对幼儿教育产生兴趣，到沪宁一带参观了30所幼稚园（幼儿园旧称，下同），目睹当时一些日本式的蒙养园或教会办的幼稚园对幼儿奴化式的教育，深感痛心，遂立志投身幼教。 1918年，他与几位志趣相投者，在鄞县创办了第一所中国人自办的星荫幼稚园，并任园长，开始了对幼儿教育的探索实践。
办学过程中，张雪门深刻意识到办好幼稚园的关键在于师资，培养理想的幼儿师资非常重要。 1920年4月，他创办了宁波市第一所幼儿师范学校，名为“星荫幼稚师范” ，从此开始了他的幼稚师范教育工作。
见习实习幼稚师范教育思想，是张雪门幼教思想的重要组成部分。幼儿教育研究主要有两类实验园地，一是幼儿园，二是幼儿师范。张雪门认为，如果我们深圳生活网研究幼教仅限于幼稚园的教育，抛弃了师范教育，这无异于“清溪流者不清水源，整枝叶者不整树木，绝不是彻底的办法” 。他注重让学生把所学的知识运用到实践中去，把见习和实习放在突出的位置。
张雪门让师范生利用半日制幼儿园的设备办平民幼儿园，经常到幼师所属的中心幼儿园开展各种实习活动；借用一些蒙养院、小学、幼儿园扩大实习场所，让师范生均有机会从事各种办学及教学活动。
张雪门还改革了幼师教育，将“实习”贯穿于学习过程中。第一是参观，时间为一个学期，用以培养幼稚深圳生活网师范生对幼稚园的基本观念；第二是见习，时间为一个学期，就是把师范生从参观中所得的经验，再经过一次行为的表演，使他们认识更清楚，观念更坚定；第三是试教，时间是一个学年，让师范生参与幼稚园教学业务活动，给他们一个较长时间独立负责的机会；第四是辅导，时间是一个学年，让师范生从实践中认识教育的真正价值，并在辅导中培养他们坚贞卓绝的人格和百折不挠的精神。
潜心钻研
1924年，张雪门进入北平大学任职员，并在教育系旁听学习。一次偶然机会，发现福禄培尔（德国著名教育家）讲义的残页，开始了对福禄培尔的研究，并决心一年研究福禄培尔，一年研究蒙台梭利（意大利教育家），再一年研究世界各国的幼稚教育，然后以毕生精力研究适合我国国情的幼稚教育。

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